小学体育_急行跳远——《单跳双落》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《单跳双落》教学设计 教学内容 1、单跳双落 2、合作游戏 人数 28 教学目标 1、通过教学，让学生掌握单脚起跳双脚落地的跳跃方法，做出踏跳准确有力、落地轻巧的动作。 2、通过练习，培养学生正确的身体姿势，发展学生的灵敏、协调以及下肢的弹跳能力。 3、体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神，培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优秀品质。 教学重点 单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地 教学难点 协调用力，轻稳落地 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 设计意图 开始部分 1、课堂常规 2、宣布本课学习内容 1、整队，师生问好 2、教师宣布学习内容，语言导入 1、精神饱满 2、明确上课内容及要求，对上课充满激情 成四列横队： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ▲ 准备部分 1、进行各种姿势的自然走，舞步走。 2、小游戏： 小青蛙跳荷叶 3、自编踏板操 1、教师带领学生用语言和肢体提示学生各种姿势的自然走，舞步走。 2、用音乐提示学生快速反应并作出相应的动作。 3、教师优美示范，并适时语言激励学生做好练习。 1、学生集体跟随教师进行各种姿势的自然走，舞步走。 2、听音乐积极跑动，音乐停止，迅速踏到泡沫板上，反应敏捷。 3、学生精神饱满地跟随老师做自编踏板操。 成一路纵队，并慢慢成双圈站立 ▲ 体会脚的着地动作，上下肢的配合，成双圈站立，激发起学生的练习欲望。 基本部分 1、小游戏：看谁是个不倒翁 2、引出本课学习内容：单跳双落并小组观看欣赏挂图 3、游戏： 剪刀石头布 1、教师打节拍，并示范游戏动作 强调：落地屈膝缓冲、轻又稳 2、发现问题，解决问题 3、教师示范单跳双落的动作 4、组织学生体会练习 5、讲解“剪刀石头布”游戏规则，并示范动作 6、组织学生四人一组强化练习 4、 1、学生打节拍，并认真练习游戏动作。 2、积极解决所出现的问题 3、仔细观察教师示范，开动脑筋，回答教师提问，然后欣赏完整动作挂图 4、学生根据教师的示范和提示进行体会练习 5、认真听教师讲解游戏规则 6、四人一组进行练习：一人练习，两人观察，帮助 为下面的教学作准备 成双圈站立，听讲朝内，练习朝外 ▲ 解决重难点： 屈膝缓冲向下蹲 双脚落地轻又稳 培养合作精神 拓展学习： 1、走三步单跳双落 2、助跑三步单跳双落 3、得分比赛 1、自由学练走三步单跳双落的动作 2、教师讲解，示范走三步单跳双落 3、师生同练 4、请学生示范，提出示范学生动作的优缺点 5、升级助跑三步练习，教师巡回指导 6、教师讲解比赛规则，组织学生积极参与 7、教师讲解比赛规则，组织学生积极参与比赛 1、四人一组自由发挥练习 2、认真听讲，仔细观察 3、听教师口令做动作，动作速度随口令的变化而变化 4、踊跃示范，仔细观察，认真听教师讲评 5、四人一组，助跑三步单跳双落练习，相互观察，帮助，相互纠正 6、学生根据自身水平积极参与比赛，小组同学互相保护 四人一组，成单圈站立，听讲朝内，练习朝外 ▲ 巩固本课所学内容，同时为今后学习跳跃类教材作好铺垫 通过得分比赛来巩固本课所学内容，并注意安全 游戏拓展： 障碍接力比赛 教师讲解游戏规则，并语言激励学生 学生认真听讲，并积极参与比赛 通过比赛培养学生的团队合作精神，同时能够将体育器材收拢起来。 结束部分 1、放松活动 2、小结 3、安排回收器材 1、领做放松韵舞《我和我的祖国》 2、点评本课学习情况 3、同学们再见 4、安排学生收回器材 1、听音乐随教师做放松韵舞 2、认真聆听教师的点评，找出自身的不足 3、老师再见 4、各组收回器材 圆形站立 ▲ 器材 扩音器1台 体操垫29块 呼啦圈24个 标志盘7个 运动负荷 平均心率：130次/分 课的密度：50% 学情分析 低年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。三年级的学生约束能力差，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 效果分析 本节课坚持以“快乐体育”“健康第一”为指导思想，发挥学生的主体性和教师的主导作用，尊重学生的独特感受，创设新颖的课堂游戏，营造和谐轻松的教学氛围。在本次学习中，学生能够积极主动参与学习，学生的学习热情高，兴趣浓；学生真正成为课堂的“主人”，让自己充分、大胆的展示，体验成功，