小学数学_三位数加减三位数(不进位、不退位)的笔算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 不进位和不退位的三位数加、减法 教学目标： 1. 引导学生自主探究，掌握三位数加、减法（不进位和不退位）的计算方法，体验知识的形成过程，规范竖式计算的书写。 2. 指导学生运用已有的知识经验进行思考，体会数学知识的内在联系，渗透转化思想和知识的迁移。 3. 在探究过程中，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 教学重点： 经历探究过程，掌握竖式计算的方法。 教学难点： 理解算理。 教学过程： 一、创设情境，提出问题（看大屏幕，出示情境图） 上一个信息窗我们已经认识了蜜蜂家族。春天来了，小蜜蜂们又开始忙碌了，想不想一起去看看它们？（出示情境图）它们在干什么？（准备出发） 请同学们仔细观察情境图，看你能发现哪些数学信息？（四条数学信息）你是按什么顺序观察的？根据第一和第二条信息，你能提出什么数学问题？ 1. 一队和二队一共有多少只？ 2. 二队比一队少多少只？ 3. 三四两队大约有几百只？ 二、自主学习，合作探究 （一）几百几十加几百几十 1. 根据问题列算式 同学们真了不起，提出了这么多的数学问题，我们先来解决“向西飞和向北飞的小蜜蜂一共有多少只？”这个问题，好吗？ 要解决这个问题，该怎样列式呢？320＋210＝？，为什么这么列？ 2. 口算结果 你是怎样想的？谁还有不同的想法？ （1）32个十加21个十是53个十就是530。 （2）3