小学数学_圆的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

圆的认识教学实录 教学目标： 知识与能力：使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆各部分的名称；会用字母表示圆心、半径与直径；正确熟练地用圆规画圆；理解并掌握同圆中半径和直径的关系。 过程和方法：学生通过观看微视频认识圆各部分的名称并掌握画圆的方法，课上经通过画一画、折一折、量一量、比一比等方法发现圆的特征。培养学生自主探究的意识和动手实践的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度价值观：通过鼓励和肯定学生，培养他们敢于想象，勇于探索的学习精神，激发学生学习兴趣。 教学重点：圆的各部分名称，用圆规正确地画圆，圆的特征。 教学难点：归纳并理解圆的特征，尤其是半径和直径的关系。 教学过程： 一、课始检测 师：课前同学们观看了微视频，完成了学习任务单，并且拍照上传到云平台，对圆有了初步的认识，下面我们就进行课始检测。 师：画完了吗？谁来展示？ 生：—— 师：说得真好，画的也很规范，真棒！请回！ 师：老师也想画一个圆，请同学们仔细观察。（快速画完一个圆）我们来回顾一下画圆方法，画圆时，先定长，再定点，然后旋转一周（边说边板书），这样就得到一个规范的圆。 谁来标出圆各部分的名称。 师：看来同学们不仅能熟练画圆，而且掌握了圆各部分的名称，其实圆内还藏着很多奥秘呢！这节课我们就一起深入探究圆的认识（板书：圆的认识） 二、合作探究 师：我们先来看个小视频