小学数学_比与比例教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《比与比例的整理和复习》教学设计 [教学内容]《义务教育教科书·数学（六年级下册）》第96～97页。 [教学目标] 1.在整理过程中，使学生进一步提高对比、比例、正比例、反比例、比例尺的意义的理解和掌握，并会熟练的进行运用。 2.对比、比例的知识进行回顾、整理，知道比、分数、除法之间的联系与区别；掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。 3.能运用正、反比例的知识解决实际问题，提高学生分析比较、归纳整理、抽象概括的能力和解决实际问题的能力以及综合运用知识的能力。 4.感受正、反比例在生活中的广泛应用，引导学生探索知识间的联系，激发学生的学习兴趣。 [教学重点]整理比、比例及比例尺的相关知识，形成知识体系。　　 [教学难点]比和比例的意义以及性质和应用的区别与联系。 [教具准备]多媒体课件 [教学过程] 一、图片导入 师：今天老师带来了一组图片同学们想不想看？（课件展示:） 师：问题：图片1中国国旗长与宽的比是多少？图片二世界地图的比例尺是多少？图片三中国地图的比例尺是多少？图片四是小狗的照片，判断哪张图片是原图放大后的图形？ 生1：图片1中国国旗长与宽的比是3:2； 生2：图片2世界地图的比例尺是1:100000000； 生3：图片3中国地图的比例尺是1 生:4：图片4中图2是原图放大后的图形，因为原图的长与宽的比是4: