小学数学_三位数除以两位数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三位数除以两位数的教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是几篇关于三位数除以两位数的教学设计。教学目标：　　1、经历探索除数是两位数的除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。　　2、养成认真计算、细心检查验算的习惯。　　3、能运用所学的方法解决简单的实际问题。　　教学重点：　　引导学生初步掌握把除数看做整十数进行试商的方法。 教学难点：　　引导学生初步掌握试商的方法。　　教学过程:　　一、复习引入　　1、( )里最大能填几。　　40×＜210 60×＜278　　20×( )＜165 50×＜385　　2、用竖式计算。　　80÷40 360÷30 246÷60 562÷40　　四个大组，每组按顺序完成一个题目，每组请一个学生板演，教师结合板书进行评讲，结合算式，请学生说一说，计算除数是整十数的除法时，应该注意什么？　　同学们已经会笔算除数是整十数的除法，我们今天学习除数不是整十数的笔算除法。　　二、探索新知　　1、创设情境，找出数学信息，解决问题　　①教师出示参观苗圃的情境图，师叙述，今天，笑笑他们上科学课，老师带领他们到苗圃参观，了解植物的种类和各类植物的特征等等。有一位园艺师接待了他们，园艺师告诉他　　们说：“室内培育22种华，共154盆，每种