略谈幼儿美术：评价资料来源的多元化.docVIP

略谈幼儿美术： 评价资料来源的多元化 为幼儿建立艺术夹 艺术夹是美术活动中最基本的评价工具，它有助于教师识别每个幼儿独特的兴趣和风格。艺术夹内美术作品的收集应关注幼儿美术学习与发展的全过程，记录幼儿的美术能力发展的成长历程。 艺术夹能够提供相对“真实”的信息和证据，提供丰富多样的评价材料；能够针对每一位幼儿进行评价，评价具有个性和针对性，有利于提高幼儿的自我反思能力；也能使幼儿体验成功，感受成长与进步；另一方面，艺术夹也为教师、家长和其他幼教工作者提供了更加丰富多样的评价材料，使他们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个幼儿。 幼儿美术活动过程的观察记录 “评价是观察、记录和说明幼儿做了什么以及他们是怎样做的一个过程。”教师的观察和同幼儿的交往在美术评价过程中是非常重要的。 教师首先应成为幼儿美术发展的有效的观察者。要成为一个有效的评价者和获得对每个幼儿的正确了解，他们必须运用幼儿美术发展方面的知识、在评价幼儿时保持客观以及做出有利于幼儿发展的决策。为了提高评价的质量，教师应针对每次美术活动观察幼儿的反应，看幼儿是否对美术活动感兴趣，是否专心，有何意外表现，并做好观察记录。 来自幼儿和家长的评价资料 要想使美术评价过程真正成为幼儿自我认识、自我分析、自我完善和自我教育的过程，教师必须为幼儿创设想自评、愿意自评、会自评的环境和条件，引导幼儿发挥参与评价美术作品的主动性、自由性和创