三年级体育教案-脚底接地滚球全国通用.docxVIP

足球 --- 脚底接地滚球 教 案 2017.5. 小足球 --- 脚底接地滚球 教学设计 指导思想： 本课以 “健康第一” 为指导思想， 以学生发展为中心， 从激发学生兴趣角度出发， 逐步提高基本技术，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，使每一位学生都积极主动参与运动的全过程。全课围绕足球设 计多种不同形式的活动内容，球性练习、炮弹足球、仰卧夹球举腿、等等。让学生在自主、互动、尝试和 体验的过程中获得参与体育活动的乐趣， 也使学生的个性和创造性得到充分的发展， 为终身体育打下坚实的基础。 教材分析： 《小足球》是小学体育的教学内容。脚底接地滚球技术，是足球比赛中基础的停球方式也是五人制比赛中最常用的停球方式。本节课前半部分向学生传授了脚底停地滚球，这样有利于学生掌握技术；把趣味 性较强的游戏自编游戏安排在后半部分， 目的在于激发学生的兴趣， 整体教学的目的在于发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养机智、勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。 学情分析： 三年级年级学生的竞争意识、自我调控的能力和意识开始明显增强，能自发组织，不甘落后，相互学习。性格爱好差异性大，女生文静，男生好动，一些带有表演性、竞争性的练习，学生有很大的兴趣，运用自主展示和教师直观示范来激发学生的热情，兴趣，培养学生自学合作的学习意识。 重难点分析 ： 重点：脚前掌的选位 难点：停球时机的把握 教学过程 一）准备部分 ——时间： 1 分钟 强度：小 1 、常规内容 意 图：明确学习内容，调动学习积极性。 2 、专项准备游戏： 球性练习 3 分钟 强度：中 组织： 教师带领学生伴随的音乐的节拍做球性练习。 意 图：使学生熟悉球性， 养成正确的触球动作习惯，  使学生更加专注， 提高反应速度， 准备效果更好  。 （二）基本部分 （ 1 ）教师讲解示范 ——时间：  2 分钟  次数：  2-3  次 组 织： 教师讲解示范动作方法（两个面的示范），  学生站认真观察。 意 图： 通过教师示范，树立学习榜样，激发学习兴趣，明确  脚底接地滚球 技术要点。 （ 1 ）两人一组传接球  ——时间： 4  分钟  次数：  15 次  强度：中 组 织： 学生两人一组，进行  脚底接地滚球 技术。并提醒接球的同学脚下移动。 意 图： 让学生初步感受 脚底停地滚球 技术，便于发现问题；发挥想象用身体任何部位接球，为今后接球练习打好基础。 6 ）教师评价 ——时间： 1 分钟组 织： 学生就近倾听。 意 图： 对学生的探索精神表示肯定，鼓励学生勇于创新，大胆尝试跑动，行进间的 脚底接地滚球 ，对 学生进一步学习提出希望。 （ 7 ）多人练习： “三人传送带” ——时间： 5 分钟 次数： 15 次 强度：中大 组 织： 学生六人为一大组，一组一个足球，一边三人为一小组，面对面站立，其中一名同学将球运用 任何一种传球的动作传出后随即跑向对面的小组，对面的学生运用 脚底停地滚球 技术停球， 意 图： 进一步加强学生对 脚底接地滚球 的动作的理解，增加传接球的趣味性，提高学习的热情 。 （ 3 ）运动中停球练习： ——时间： 5 分钟 次数： 15 次 强度：中大 组织：一名学生传球，一名学生手持呼啦圈，一名学生穿过呼啦圈进行 脚底接地滚球，然后相互交换位置 手持呼啦圈的学生提醒接球学生脚底接地滚球的技术要点 （ 8 ）游戏“保卫钓鱼岛” ——时间： 8 分钟 次数： 2 次 强度：大 情景导入： “钓鱼岛是我们国家固有的领土，现在有一些国家企图要抢占我的岛屿并企图登上我们岛屿，我们作为一名中国人，也要加入进去，保卫我们的岛屿，捍卫我们的主权” 组 织： 八人为一个战斗小分队，两人为一小组， 两人用双人背夹球的方式分别向四个岛屿输送炮弹（足球），完成战斗任务后以除跑走意外任何一种能隐蔽的方式（学生自主发挥想象可用鸭子走，推小 车，等等）回到战斗小分队 。 意 图： 提高了学生的学习兴趣加强学生的上下肢协调和力量练习，发挥学生的想象力和创造力，养成学生相互团结的意识，同时也加强了学生的爱国主义思想。 （ 9 ）课课练《夹球举腿》 ——时间 2 分钟 次数 12 强度 :中大 组织： 学生仰卧在圆上，双脚夹球，举腿后将球抛出，同时上体抬起，双手接球。教师哨音提醒按次 完成。 意图： 提高学生的专项素质，将枯燥练习变的有趣。 （四）结束部分 ——时间： 3 分钟 强度：小 、放松活动：打气球 情景导入： 同学们，我们刚刚了一场漂亮的胜仗，现在我们是又高兴又疲惫，老师带大家一起好好的休息放松一下吧！ 组织： 学生随意站在教师旁，教师做打气的动作，学生随着教师打气的动作，身体不断向上伸拉意，当教师发出砰地一声，学生随即放松，坐地后拍打腿部肌