小学体育_《玩跳绳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 学科 体育 执教教师 任教年级 二年级 课题 《玩跳绳》 课型 新授课 教学目标 1.初步学会握绳、量绳和停绳的方法，掌握并脚跳的动作要领。 2.通过设计形式多样的练习方法，培养学生的跳绳兴趣，使90%左右的学生能根据动作要领进行并脚跳。 3.通过讲解示范、自主练习、学生展示来培养学生认真观察、仔细听讲、刻苦练习的好习惯。并且通过游戏，培养学生勇于挑战的精神品质和良好的竞争意识。 教学重、难点 教学重点：以肩为轴，手腕放松，摇绳，双脚同时起落。 教学难点：前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续跳绳。 教、学具准备 跳绳、音响、篮子 教学过程 组织形式 运动负荷 一、准备部分 体委整队，师生问好，检查服装，宣布内容，安排见习生。 做跑步热身活动，结束后，简单的复习队列队形。 带领学生跟着音乐所绳操活动。 伸展运动 踢腿运动 体转运动 体侧运动 跳跃运动 跳绳模仿运动 基本部分 教师先教学生一些跳绳的基本常识：握绳、量绳、停绳的动作方法，并配上口诀方便学生记忆动作方法。 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ◎ 时间 强度 6′ 中 小 （双手握绳端，双脚踏中间，手臂成直角，绳高到腰间，若想停住绳，伸脚抬脚尖。） 学生跟老师做一遍后自己练习。 练习结束，让学生用自己的方法跳绳30秒，教师认真观察后引入本节课内容。 教师示范并脚跳，并且与学生进行互动。 讲解并脚跳的动作方法： 双手握绳，双脚并列，站于绳前，摇转跳绳，在跳绳落地前双脚同时起跳，让跳绳经脚底转过。注意落地时前脚掌着地，摇绳时注意屈肘，以肩为轴，手腕放松。上下肢协调配合，连续跳绳。 接下来让学生自己练习，强调注意安全。 练习结束，请学生展示，发现动作存在的问题后，进行辅助练习。辅助练习结束后选出几位同学进行展示，师生及时给予鼓励。 然后通过挑战的形式和学生用并脚跳的方法进行“限时比数”和“一次性跳绳”比赛。 宣布成绩，让学生体验获得成功的体验。 组织学生运用本节课所学的“并脚跳”进行游戏比赛。教师宣布游戏名称“跳跳兔收萝卜”，然后讲解游戏规则和方法后开始游戏。游戏结束，宣布比赛成绩。 结束部分 伴随舒缓的音乐做简单的瑜伽放松，让学生的身体得到放松。 总结回顾本节课所学知识并升华学生本节课表现出的良好品质和情感。 3.下课。 ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ ×××× ×××× ×××× ×××× 25′ 4′ 5′ 中 中 小 学情分析 本课内容是水平一体操类活动中的跳绳部分，二年级的学生之前大部分接触过跳绳，所以对跳绳不是太陌生。但是学生年龄小，自主发展的意识和能力还不完善，理解能力欠缺，但好奇心强，模仿能力强，善于表现自己，所以需要老师的耐心示范与指引。 根据学生的年龄特点，我通过伴随动感的音乐做绳操，热身的同时也激发了学生学习跳绳的兴趣。由于学生的自制能力还比较差，所以我在做示范和讲解动作方法的时候，都让同学们把手中的跳绳放到身体的一边，防止他们自顾自的玩跳绳而不去认真听讲。为了让同学们更好的记忆动作方法，所以我为同学们编制了一些口诀。在练习过程中，我及时的对学生进行动作上指导，然后利用学生善于表现自己的特点，让他们大胆的进行展示，第一次展示，让学生发现存在的动作方法，第二次展示是本节课练习最后的展示，学生的动作都有了很大的改进。最后组织学生一起做游戏，让学生愉悦身心，增加对体育课的热爱。结束部分，伴随舒缓的音乐做简单的瑜伽放松，让学生的身体得到放松，然后通过总结，回顾本节课所学知识并升华学生本节课表现出的良好品质和情感。 效果分析 本节课师生能有效交流互动，学生参与率高，积极性也比较高，课堂效果好，气氛活跃。 学生小组合作比较成功，在点燃蜡烛和蚊香时能时刻注意安全，不乱动实验材料，小组分工明确，互相观察并积极探讨。 通过这节课的学习，学生能很好地掌握空气的特点，知道了空气是没有颜色、没有气味、能流动的气体。 学生能运用多种感觉器官从颜色、气味、状态等认识空气特征，学会了观察方法。 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在学校普及推广性很强。跳绳是一项全身运动，它可以提高人的速度、力量、耐力、协调等身体素质。可以促进少年儿童下肢力量、肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增强脑细胞的活力，是健脑的最好方法。跳绳还可以增强人的心肺能，有效预防心脏病，它还是最好的减肥运动，因此跳绳是健身的一大法宝。开展跳绳课，不仅能增强学生体质，还能培养学生相互帮助、协同配合的合作能力，提高学生的学习主动性、创造性，自主学习能力，增进人与人之间的感情、相互尊重与交