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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 生物质材料专业英语翻译教学方法探索 [摘 要] 提高生物质材料专业英语翻译课程教学质量的方法有情境教学法，丰富特色教学内容，总结专业英语翻译中的特殊性，把握翻译质量和速度之间的分寸，授课教师需持“三心”。 [关 键 词] 生物质材料；英语翻译；教学方法 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）31-0152-01 生物质材料科技英文论文大量涌现，相关领域从业者应能将该领域最新的国际性科研成果准确翻译，下面我将从专业英语教学特点上，提出若干提高生物质材料专业英语翻译教学质量的方法。 一、通过情境教学法将生物质材料融入专业英语翻译的教学内容 可在课堂教学中将学校地图摆出，将学生思路从课内带到课堂外，先回忆学校某一区域与生物质材料相关联的事物，并一一查出对应的词汇，这一方法让学生将平时耳闻目睹的校园特色景观与生物质材料专业英语知识联想在一起，将专业词汇变得生活化、立体化。例如，教学中结合我校林学院种植的树木，如aspen（山杨），ginkgo（银杏树）等，引申由杨树木粉开发的wood-plastic composite（木塑复合材料）和fire-resistant wood board（耐火木板）及从银杏树提取cardiovascular drugs（心