人教部编版八年级语文上册《综合性学习我们的互联网时代》同步检测(含答案).docxVIP

《综合性学习 我们的互联网时代》习题 1． 学生大量下 作 件的 象，  八年  (7)  班召开了以“如何 待作 件” 主 的班会活 ，下面遇到一些 ， 你解决。 材料一：近几年，随着智能手机的普及， 各种 用的移 端 件也 运而生， 学生 群体的多款作 件也异 突起。 因其 大的自 解 功能， 受到学生 的追捧。 不少学生 将“帮做作 ” 件 一种快捷的学 方式。 材料二：“帮作 、大眼作 、作 通、 他作 、学霸君??”只要从手机 用商店 搜索“作 ”两个字，就能找到十几个解 的 件。“ 10 个伙伴 9 个都在用；拍照搜 ，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。” 材料三： 据一位初二学生小 ， 他 班大部分有智能手机的同学都下 了 些作 件，只要拿起手机 着 目拍个照， 上 上去，快的 几分 内就可 求到最佳的解 方案。用 件来 作 也成 下学生交流的 髦方式。 用 的 言概括上述三 材料所表达的主要内容。 【示例】作 件种 多，操作 便，所以它 受学生青 ( 或“作 件已成 众多 学生使用的快捷学 方式” ) 。 众多学生使用“作 件” 件事，你班准 开展“作 件使用利弊 ”班 会活 ， 你从利弊两个角度各 述一条理由。 【示例】利：网 上 源丰富，可以解决很多疑 ，方便快捷；运用得当，是 堂 学 的有益 充， 可以