人教版小学五年级上册 第26课时第三单元小数除法解决问题（二）  解决问题  练习.docxVIP

授课时间 第6周10月11日 星期 日上午（调课） 第2节 （总）第 26 课时 教学内容 解决问题（二）? 解决问题??练习 教学目标 知识与能力 1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。 2、进一步培养学生的应用意识 过程与方法 经历解决问题的过程，体验数学知识与实际生活之间的联系，发展学生的思维。 情感、态度与价值观 在学习过程中，感受数学知识与实际生活的密切的联系，培养应用数学的能力，体验解决实际问题的乐趣，激发学习兴趣。 教学重点 学会根据实际情况取商的近似数。 教学难点 理解“进一法”和“去尾法”的意义。 教学方法与手段 教法：设置问题，质疑引导。?学法：独立思考与小组合作。 教学用具 班班通“优课” 资源、“德眼”、黑板等。 教学流 教学步骤 教师活动 学生活动 基础训练 完成课本41?第8题? 学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？） 指名学生说一说 巩固练习 判断这几题如何处理结果？? 1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？ 2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？? 3、课本40页??5?题????如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。? 4、课本41?页?9题?????（先说出解题思路，再解答）同上?5、课本41?页?10题????学生独立解答