初中数学_一元一次不等式与一次函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教学设计 【教学目标】 知识与技能：理解一次函数与一元一次不等式的关系，掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法。 过程与方法：渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观：培养积极大胆的探究意识和用函数观点认识问题的良好学习意识。 【教学重点】 用函数的知识求医院一次不等式的解集。 【教学难点】 一次函数图象与一元一次不等式的关系。 【教学互动设计】 〈一〉创设情景 导入新课 大家对一次函数与一元一次方程之间的联系都有了一定的了解，通过一次函数的图象，我们可以直接看出对应的一元一次方程的解。那么，一次函数与一元一次不等式又有何关系呢？我们能否通过看一次函数的图象得到一元一次不等式的解集呢？这就是我们今天要探讨的内容。 〈二〉合作交流 解读探究 一次函数与一元一次不等式的关系 ﹝展示﹞已知函数的图象如图所示，根据图象回答： ⑴当x= 时，y=0，即方程的解为 思考：⑵当x 时，y＞0，即不等式的解集为 ⑶当x 时，y＜0，即不等式的解集为 总结：当y=0时，正好是图象与 轴的交点 当y＞0时，图象位于 轴 方 当y＜0时，图象位于 轴 方 ﹝概括﹞