初中数学_分式方程（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第五章 分式与分式方程 5.4分式方程（第1课时） 【课型】新授课 一.教学目标根据《课标》的要求及教材所处的地位,确定本节的教学目标: 1、知识与能力目标：理解分式方程的概念； 2、过程与方法目标：能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，并能归纳出分式方程的描述性定义； 3、情感、态度与价值观目标：在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气，并从中获得成就感，提高解决问题的能力。 二.教学重点、难点??根据《课标》的要求及初二学生的实际情况,确定本节课的教学重难点:重点：分式方程的定义及辨析.难点：通过小组合作交流等方式能够根据实际问题建立分式方程的数学模型 三、教学过程 本节课设计了7个教学环节：复习引入——创设情境——新课讲授 ——典例精析——巩固提升——感悟收获——作业及课后检测 环节一：复习引入 教师设置问题 1、什么是方程？ 2、你曾经利用哪些方程解决过 哪些 实际问题？ 环节二：创设情境 问题1： 甲、乙两地相距 1400 km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用 9 h，已 知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的 2.8 倍． （1）你能找出这一问题中的所有等量关系吗？ （2）如果设特快列车的平均行驶速度为 x km/h，那么 x 满足怎样的方程？ （3）