小学体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思(精选4).doc

《前滚翻》教学设计 一、指导思想与理论依据：本课以健康第一为指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，在教学中 ，启发学生自主学习、合作学习等多种学习方式。以身体练习为主要教学手段，讲求教学实效。在课程的实施过程中，应当从学生的实际出发，精心设计和组织学生的学习活动；应当根据学生的身心发展规律和技术学习特点，促进学生探究能力的提高，积极的情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力，促进学生身心全面发展。 二、教材分析：前滚翻是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，同时也能够促进学生身体姿态的发展，对于学生全面素质的提高有良好的效果。 三、学情分析：四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、教学目标： 1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥。 2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。 3、培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。 重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。 难点: 两腿蹬直，收腿团身的时机。 《前滚翻》课时教案 教学 内容 1、前滚翻 2、游戏：踏石过河 重点：两脚蹬伸，滚动圆滑 难点:两腿蹬直，收腿团身的时机。 教学 目标 1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥。 2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。 3、培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。 课的结 构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 1.体育委员集合整队 2.检查服装，师生问好。 3.安排见习生 二、准备活动 一、“高”“矮”“胖”“瘦”游戏热身 二、跟随音乐做热身操 第一节： 头部运动 第二节： 肩部运动 第三节：腰部运动 第三节：膝关节运动 第四节：手腕踝关节 一小刺猬遇险导入课题。 二、学习前滚翻 教师完整示范 讲解动作方法 教师再次示范 4.辅助练习 (1) 蹲撑练习 (2)垫上团身滚动练习 保护与帮助 5。保护与帮助 （1）高垫到低垫保护与帮助练习 （2）平垫上保护与帮助练习 6.自主练习 7.优生展示 三、游戏：踏石过河 游戏方法：分成四组，从起点到终点依次踏过垫子到达终点后从一侧返回，和下一个同学击掌完成接力。 1、放松练习（跟随音乐做放松操） 2、简单小结并提出要求。 3、收拾器材师生再见。 一、教学活动： 1.体育委员集合整队，报告上课人数。 2.教师检查服装，师生问好。 3. 教师宣布教学内容、教学目标以及教学要求。 组织队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O 要求：快、静、齐 二、教学活动： 1.教师领跑，并讲解跑游戏方法。 2.学生按教师要求进行练习。 要求：注意集中，认真完成 三、教学活动： 1.教师带领学生一起做游戏练习。 2.学生跟同教师的随音乐一起进行做准备活动。 组织队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O 要求：动作舒展大方，协调有力，节奏感强。 教学活动： 一、提问，小刺猬遇到危险会做出什么样的反应，为什么？ 总结，引出前滚翻 二、 1.教师带领学生做蹲撑练习。 2.讲解垫上团身滚动练习，并示范。 3.讲解保护和帮助的方法。学生和老师一起完成示范。 4.提示学生体会滚动圆滑，头后，肩，背，腰，臀依次着垫的循序。 5.安排分组练习（前后左右4人一组），并教给你学生如何摆放垫子，依次完成保护与帮助练习 6.组织安排学生自主练习，巡回指导并纠正 7.解决问题 （1）解决低头不充分问题，下巴夹纸片练习，去纸片练习 （2）解决团身不紧，大腿和腹部夹纸片练习，去纸片练习 8.学生展示，学生评价。根据评价再次