第一节无机非金属材料的主角硅doc.docxVIP

授课班级 课时 教 知识 与 技能 1、 了解硅在自然界中的含量、存在、用途 2、 了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质 学 过程 1、自主学习，培养学生自学的能力。 与 2、活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳 目 方法 能力、比较能力。 情感 通过了解材料发展的历史与前景，使学生认识化学在材料科学中的重要 的 态度 地位，体会化学的创造性和实用性，激发对化学科学的兴趣。 价值观 硅(一) 课题：第四章第一节 无机非金属材料的主角 .氧化硅的性质(尤其是作为酸性氧化物的性质 ) 1氧化硅的存在等 STS关注的拓展性学习内容 重点 难点 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第四章第一节无机非金属材料的主角 二氧化硅和硅酸 二氧化硅(SiO2 )silicon dioxide〉 存在 用途 物理性质：熔点高，硬度大的固体、不溶于水，纯净的 SiO2晶体 硅(一) 1、 (1) ⑵ ⑶ 无色透明 结构：空间网状结构 化学性质：稳定，不活泼 CD具有酸性氧化物的性质：(不溶于水且不和水反应 与强碱反应：SiO2+2NaOH==Na2SiO3+H2O 与碱性氧化物反应：SiO2+CaO』^ CaSiO3 C 与 HF 的反应：SiO2+4HF==SiF4 T +2H2O 2、硅酸(H 2SiO3) 硅酸是一种弱酸，它不溶于水，不能使指示剂变色, 末状的固体。 Na2SiO3+2HCl==2NaCl+H 2SQ3 J Na2SiO3+H2SO4==Na2SO4+H2SiO3 J Na2SiO3+CO2+H 2O==Na 2CO3+H 2SQ3 J 是一种白色粉 H2SQ3 H2O +SiO2 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手 段、师生活动 配以多媒体图片［引入］我们生成的地球，它坚硬的地壳是由什么构成的？ 配以多媒体图片 岩石，构成岩石的主要成分是硅酸盐及硅的氧化物。 从感性上让学生 接触要学习的内 容，激起学生学习 的兴趣。［问］一提到硅，同学们又能想到什么呢？ 从感性上让学生 接触要学习的内 容，激起学生学习 的兴趣。 硅谷：美国新兴的高技术产业开发区 ，电子技术研究中心，计算机生产的 重要基地，位于加利福尼亚州圣弗朗西斯科南端 ? 半导体：单晶硅是半导体器材的核心材料，硅半导体是集成电路的主要材 料,估计在21世纪,硅仍然会占半导体材料的 95%以上. 沙子、石英、水晶：主要成分是硅的氧化物 光导纤维：从石英玻璃熔融体中，拉出直径为100微米的细丝?再把千百根 光导纤维组合并增强处理 ，就制成成光缆，其优点:质轻,体积小，输送距离 长，保密性好，成本低. ［导入］从古至今，在无机非金属材料中，硅一直都在扮演着主要的角 色。今天，就让我们一同来研究一下硅的氧化物 二氧化硅及硅酸和 硅酸盐的性质 。 ［板书］第四章第一节无机非金属材料的主角------硅（一） ［讲］硅在地壳中含量丰富，仅次于氧，排在第二位，约占 26.3%。 ［投影］元素周期表 ［讲］位于周期表中的第四长列上的是碳族，这一族可谓是豪门望族。 其中具有代表性的是其中的两位兄长。碳，形成了无数种构成人类和其 它地球生物等的有机物， 统治了有机界”。其构成的煤、石油等有机化 产品和材料是现代化的基石。而它的弟弟 ——硅，地壳质量的约 90%, 构成了地壳大部分岩石、 沙子和土壤， 统治了地壳”，而当今硅酸盐工 业的陶瓷、玻璃、水泥等使人类生活日新月异。 ［思考与交流］画出C、Si的原子结构简图，并由此分析：硅的化学性 质活不活泼，为什么？硅的化合价主要是多少？ ［讲］Si原子最外层有四个电子，既不易失电子，也不易得电子，所以，硅的 化学性质不活泼。主要形成四价的化合物。硅是一种亲氧兀素，在自然 界它总是与氧相互化合。所以在氧化气氛包围的地球上，硅主要以熔点 很高的 氧化物及硅酸盐的形式存在。 ［思考］常温下，单质碳、硅的化学性质都不活泼，为什么碳在自然界 中有稳定的单质(金刚石)存在，而硅却没有，说明了什么？ 单质硅的化学性质虽然稳定，但硅是一种亲氧元素，硅原子和氧 原子的结合非常牢固，形成的二氧化硅或硅酸盐中的硅氧化学键非常牢 固，硅氧键一旦形成就很难被破坏，所以，自然界中硅都是以二氧化硅 或硅酸盐的形式存在，没有游离态的硅。 ［过］下面我们首先来研究一下二氧化硅的性质和用途。 ［板书］一、二氧化硅和硅酸 1、二氧化硅(SiO2 )silicon dioxide〉 ⑴存在 ［讲］Si02是硅的重要化合物。地球上存在的天然二氧化硅约占地壳质 量的12%，其存在形态有结晶形和无定形两大类，通称硅石。 ［投影］并展示水晶、玛瑙、石英坩埚、一段光缆 ［讲］水晶是自然界中六方柱状的透明晶体，玛瑙的成分也是 Si02,它 们除了一些常见的