2021届高三月考作文“狄仁杰、蔺仁基二人，你对哪个感触最深”作文原题指导及优秀范文.docxVIP

2021届高三月考作文“狄仁杰、蔺仁基二人，你对哪个感触最深”作文原题指导及优秀范文 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 唐朝一代明相狄仁杰，早年在并州都督府担任法曹时，有一次，与狄仁杰同任法曹的郑崇质奉命要到很远的地方去出差办事，但郑崇质的母亲此时正在生病，狄仁杰很为他担忧，便主动向上司 长史蔺仁基说明原因，请求代郑崇质前往。 蔺仁基了解了情况后，不仅答应了狄仁杰，而且深为感动。因为那时，蔺仁基与司马李孝廉之间正闹别扭，常常意见不一。蔺仁基主动找到李孝廉说：“狄仁杰与郑崇质都是法曹，却能主动将困难揽给自己，对别人给予体贴照顾，对照狄仁杰的高尚品行，我们难道不感到惭愧吗?”从此，两个人又和好如初，并且对狄仁杰给予非常高的评价：“狄公之贤，北斗之南，一人而已!” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。狄仁杰、蔺仁基二人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 解析： 从命题思路上讲，此次洛阳市高三调研考试的作文模仿2020年高考作文的思路，延续了“把握时代精神，坚持立德树人”的根本任务。既关注现实中青年学子的思想发展动态，又明确体现对学生精神教育的引导作用。 本次作文题，考题创设了相关写作情景——班级读书会。规定了写作者身份、写作对象，文体是发言稿，内容要求从狄仁杰、蔺仁基两个人物中选出一个，谈感受。在这两个历史人物中，选择哪一个人物来写都是可以的，狄仁杰善良无私，勇于担当，能够为同僚着想。蔺仁基见贤思齐，善于反思和学习，并且勇于行动。他们二者的品行、格局、人格境界，让人敬佩赞叹！历史故事折射出的是中华民族传承千年的人格智慧，合作共赢的心态，开放包容的格局。在今天这个风云际会的世界，拥有很强的现实意义。 此次作文的命题贯彻落实了立德树人的育人方向，对提高学生自觉传承中华优秀文化，树立良好品德，努力成人成才具有积极作用。 【优秀范文】 见贤思齐 追求卓越 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我今天发言的题目是《见贤思齐 追求卓越》。 历史的天空，群星璀璨，总有一些鲜活的面容给我们力量和引导。唐代名相狄仁杰在担任法曹时，能够挺身而出，主动要求替代同僚到远地出差办事。他的善良、无私和担当精神着实令人感动。但我更佩服的是他当时的上司蔺仁基——听闻实情后，深受感动，主动与政敌李孝廉和解。他的自省精神、见贤思齐的宝贵品质值得我们所有人学习。 见贤思齐是一种智慧。 古语曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”看到比自己好的，要以之为榜样，向对方学习；看到不如自己的，要加强反思，改正缺点。蔺仁基先生做到了。当时，他正和司马李孝廉闹别扭，得知自己的下属狄仁杰主动请缨，要替同僚承担重任，不由被二者团结友爱的深情所感动，推人及己，他主动找到李孝廉，经过一番推心置腹的交谈，二人和好如初。可见，能够身居高位，蔺仁基的成功并不是偶然的。现实生活中，有多少人看见别人的好，不是心向往之，而是心生不平、愤怒和诅咒？见贤思齐，源于高度的自律。 能够见贤思齐，这个人的内心一定是美好的。 “世界上并不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”心理学家说，我们看到的世界实际上是内心世界的投射。生活中，从来不缺乏美好的人、事、物，但并不是能被所有的人发现并欣赏。在平凡的小事中，蔺仁基先生能够发现属下的美德，并身体力行向对方学习，这种精神难能可贵。如果我们都能像蔺仁基先生一样自带光芒的话，那么生活中将会减少多少不必要的争斗和矛盾呢？人人美好，世界自然和谐。修炼我们的内心，提高感知美的能力，永远是生命中最重要的事情。 做到见贤思齐，行动力是关键。 “梦里千山万水，醒来原地不动”。《老教授的致富经》告诉我们：想，都是问题；做，才能找到答案。蔺仁基先生的可贵在于，他不仅意识到自己的问题，而且能立马行动，找李司马和解。两人常常意见不一，对方会不会抛来冷眼和不屑给自己难堪？自己会不会是去拿热脸贴冷屁股？明知此行的困难和不确定，蔺仁基先生还是还是选择了立马行动。反观当下，多少人有了千万种念头和计划，却因为前怕狼后怕虎，顾虑重重，迟迟不肯采取行动，而让梦想变成了空想！能够见贤思齐立马行动，蔺仁基先生是勇敢可敬的！ “读史可以明智。”蔺仁基先生见贤思齐的美德像一束光，穿越千年的时光给我们温暖和启迪：随时随地，发现别人的美好，并向美好的人和事靠拢，我们才能变得更美好更优秀！亲爱的同学们，我们处在一个最好的时代、最好的国家，愿你我牢记“见贤思齐”的古训，不断发现美，接近美，不断遇见更优秀的自己和更精彩的人生！ 发言完毕，谢谢大家！