幼儿园小班观察记录个别化案例 (8).docVIP

2016学年第一学期个别化学习活动观察记录 撕兔毛 活动内容：撕兔毛 观察记录： 果果看看了四周，选择了撕兔毛。他一手拿着兔子，一手挡着报纸，撕了起来，他撕的兔毛都是停留在三分之一处。一行还没有撕完，他就环顾四周起来，头一直探出来看纸巾玩色的两个孩子。看着看着，干脆离开了。“小兔子的毛只撕了一半，怎么办呢？”我在一旁提醒着，果果无奈看了看我，又一次撕起了兔毛，但是五分钟后再次离开，一会看看纸巾玩色，一会瞅瞅做门帘，直到结束也没有再出现过。 思考： 1、幼儿分析：撕兔毛是刚刚投放的一份材料，果果之所以今天选择了撕兔毛，是因为他经常会被一些新鲜的事物所吸引。果果在撕了十分钟后一直被其他的同伴所吸引，可能是他觉得撕兔毛不好玩，边上的同伴纸巾玩色是好玩的，虽然老师有提醒后，但还是离开去观看同伴玩色、做门帘等，显然孩子过程中的坚持性不够。 2、材料分析：报纸围成的兔子，让幼儿撕兔毛，可能是因为报纸的色彩灰突突的，不靓丽，因此不被幼儿所吸引，也是导致果果一直离开的原因之一。另外，因为兔子在地上，比较矮，果果一直要弯着才能撕兔毛，比较累这也是他选择放弃的原因吧。 调整： 与果果单独谈话，以鼓励、肯定的方式加以引导：“撕兔毛的时候要认真撕完，这样小兔才高兴，相信果果一定能做到，让小兔变得高兴的。” 平放在地上的兔子，孩子在撕兔毛时会觉得不方便，将兔子调整放在矮柜上，便于幼儿撕。另外，在色彩上可以有调整，将报纸换成手工纸，鲜艳的色彩也能吸引孩子积极参与撕兔毛中。 2016年12月