2.2长度与时间的测量2.docxVIP

第二章运动的世界 第二节长度与时间的测量（2课时） 【学习目标】 会根据日常生活进行时间的估测，会选用适当的工具进行时间 的测量，知道误差和减小误差的方法。 通过自主学习、小组合作，掌握秒表的使用方法。 激情参与，培养严谨的学习态度。 重点：知道误差和减小误差的方法 【使用说明和学法指导】 「依据学习目标，先静心阅读教材21页一22页，了解时间及单位 换算的相关知识，体会用钟表测量物体时间的基本方法，了解误差和减 小误差的方法。 找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 用20分钟的时间独立完成预习案。 【预习案】 在国际单位制中，时间的基本单位是 o在日常生活中，还常用到其它的 时间单位： 、 、 、 2. 1h= min二 Us【预习自测】1. 45m j n二 2. 1h= min二 Us 【预习自测】 1. 45m j n二 h 15mi n二 s 1h= s 探究点一：停表的读数 这是实验室里用的停表：中间小表盘指针转一周表示的时间是 15min;大表盘指针转一周表示的时间是30s,则大盘的分度值是 TOC \o 1-5 \h \z ;读数时先看小表盘的分针，此刻分针的读数为 分，再看 秒针，秒表的读数是 O 若过了 0.5分钟大表盘转过1圈，小表盘指针指过0和1中间，此 时读数为 O 【针对训练】 这个停表分针读数为 （只读整数），秒针读数 为 O 合 分 秒O 探究点二：误差 阅读课本P22 ［信息窗］,回答： 误差就是 值和 值之间的偏差。它的产生是 由于客观或主观因素导致的，如测量工具、 、 等。因此误差是不可避免的，但可以减小，减小误差的方法通过校准测 量工具、选用精度高的测量工具、改进 、多次测量 等。 【训练案】 给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ; (2) —个墨水瓶的高为 TOC \o 1-5 \h \z 0. 65 ; (3)—课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 下列各过程经历的时间最接近1s的是( ) 人眼睛迅速一眨B.人心脏跳动一次 C.人正常呼吸一次 D.人打一个呵欠 关于误差的说法，正确的是( ) A.误差是没有遵守操作规则所造成的 采用精密的测量仪器就能消除误差 只要认真、规范、并经多次测量取平均值就能避免误差 无论如何误差都是不可避免的 刘书用刻度尺测得文具盒长为21.5cm,则他测量时的准确值 为 ,估计值为 ,他使用的刻度尺的分度值 为 O —位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5. 37 cm,那么 他用的测量工具是（ ） A.能准确到1mm的刻度尺 B.能准确到0. 1mm的 游标卡尺 C.能准确到0.01mm的螺旋测微器 D.不能判定用的是什 么测量仪器 如图，被测物体的长度为 如图，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B” ）,物体 的长度为 cm。 r 14 p1 TOC \o 1-5 \h \z iO I 2 3 cm 若四次测量一本书的宽度记录为：12. 38cm, 12. 36cm, 12.38cm, 12. 34cm,则这本书宽度平均值是( ) A. 12. 38cm B. 12. 365cm C. 12. 36cm D. 12. 37cm 用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下： (1) 4. 57cm; (2) 4. 56cm； (3) 4. 44cm; (4) 4. 58cm; (5) 59cm.其中有问题的数据是哪个？ 。该物体高度比较正确的 值应为多大？ O