湘教版美术 八年级下册 3画故事 教案设计.pdfVIP

第三课 画故事 授课年级：八年级 课型：造型·表现 教学目标： 知识与能力目标：学习运用绘画形象表现故事的一般方法，尝试用单幅画面的绘 画形式表现故事情节以及故事中的主人公形象。 方法与过程目标：示范导学法，能在作品中突出主要形象的动作与表情。 重点、难点： 了解画故事情节的基本步骤和方法；角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教具准备： 铅画纸、勾线笔、小故事、示范作品若干。 一、教学教程 (一)说故事 导入： 同学们，在我们的成长过程中，相信大家从小就充满在各种各样的故事中， 有从故事书中读到的，有从语文书中学到的，可能更多的是小时候从父母口中听 到的睡前小故事。所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“神农尝百草” “女娲补天”“小蝌蚪找妈妈”“乌鸦喝水”等等……你们看，从古至今流传下来 了这么多动人的故事。 其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等， 就是一个个故事。今天老师给大家带来了一个民间传说，不知道大家是否有听 说？我们一起来看一看。（出示PPT，老鼠娶亲故事） 今天老师给大家带来了一个民间传说，不知道大家是否有听说？我们一起来 看一看。（出示PPT，老鼠娶亲的故事） 在读这个故事的时候，不知道大家的脑海中有没有随着文字的表述而浮现出 相应的画面呢？如果有，你们能把它描绘下来吗？今天我们就来学习描绘故事中 的插图，让故事变得更生动。 出示课题：画故事－插画绘制 （二）赏故事 1、插图概念:插附在图书报刊中的图画，对正文作补充说明或供艺术欣赏， 以增强作品的感染力和书刊版式的活泼性。 老鼠娶亲这个故事，很早以前的人们已经为其画了插图，我们一起来欣赏欣 赏，看看他们是如何描绘的。 2、赏析《老鼠娶亲》 问：画面描绘了什么场景？ （老鼠迎亲队伍的热闹场面）作品采用了什么手 法来描绘这些可爱的老鼠？（拟人手法） 小结：交待了故事情节和角色形象。 问：作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新郎的？（骑马、坐轿的特定角色， 色彩的处理区别其他老鼠。） 问：猫在其中起到了什么作用？（老鼠的天敌竟然无动于衷，它也不忍心搅 乱这喜庆的日子。） 总结：用绘画表现故事，首先要分析故事情节、角色形象、地点、场景，再 提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。 掌握了这些要素，我们还能创作出不同绘画风格的插图。（出示漫画版老鼠 娶亲） 我们接着往下看 3、赏析《孔乙己》 文字描述：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸 色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 相信同学们对鲁迅笔下的这个人物形象不会陌生。这一段文字表述了孔乙己 的人物特征和服装，我们来看看丰子恺画笔下孔乙己的形象。 确定好了人物形象之后，看看接着发生了什么事。 另一段文字描述：地点、场景、情节。构成了一幅完整的插画。 （三）画故事 1、老师示范 故事：石浦三月三 提取故事中某个情景片断：伤愈后，由于陆秀夫国事在身，匆匆告别，临行 之前，许诺功成之后娶“辣螺姑娘”为妻。 要 人物形象 辣螺姑娘、陆秀夫 素 地 点 辣螺姑娘住所前 情 节 俩人分别 老师分别出示两个人物形象： ① 先确定人物形象。考虑到他们的人物特征及时时特征。服装上有所不同。 ② 绘制场景，背景。一般先确定好人物形象及位置后，再去绘制场景，增加上 合适的背景。 ③ 合理的构图。可以多画几个场景，以求得最佳效果。 2、学生创作 请打开资料包，选择所提供的小故事，并根据小故事确定角色形象、故事情 节及场景。 叫学生起来简单构思一下人物形象及场景。 建议与要求： 1、人物形象描绘：符合故事描述的人物形象特征和时代特征。 2、情节场景描绘：符合故事描述情节的角色之间的关系及环境、场景、物 品。 （四）悟故事 从你所创作的故事中，你感悟到了或是感受到了什么道理？ （五）猜故事 总结：