溪头小学教师公开课教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 课 20XX年3月 胖乎乎的小手 上课时间 题 13 日 知识与技能 1、认识“胖、喜”等到13个生字，会等6个字。 教 学 过程与方法 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 目 标 情感态度和 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望 价值观 和行为 教学重点 1、认识生字，会写6个生字。2、激发学生 难点 帮助长辈的愿望和行为。 课时划分 2课时 第 1课时教学设计 学习好资料 欢迎下载 教学方法 情景教学法 教具准备 小黑板 学习好资料 欢迎下载 教学过程： 一、 猜谜激趣导入 1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？我出 一则谜语考考你们：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写 画还会算，天天干活不说话。（手） 2、看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。 3、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 4、过渡：今天我们要学习的课文是——《胖乎乎的小手》，请大 家一起读一遍。 5、兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？ 读读课文就知道了。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，借助拼音读通课文。用熟悉的符号把难读的生字 划出，多读几遍。学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情 做“小小播音员”带读带拼音的字词。 2、再读课文，把课文读通顺、读流利。全家人都喜欢兰兰的小 手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰 的话吗？请用直线将它划出来。（1）学生汇报三句话。（2 ）出示 句子，指名读。（3 ）补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手， 是因为妈妈喜欢兰兰的小手，是因为姥姥喜欢兰兰的小手，是因 为 3、 朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。生字识记 1、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小 学习好资料 欢迎下载 老师领着大家读一读？2、学习小组一起讨论：用什么方法记住 这些生字？3、交流讨论结果。（加一加减一减换一换）4、齐读 生字。四、书写指导出示：看着1、学生观察“看、着”在田字格 中的位置。2、教师范写。3、学生书写，教师指导。五、课外实 践活动 1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。2、用自己的 小手为家长做一件事。 三、创设情境，指导分角色朗读 1、课文插图，联系课文说话。“全家”指哪些人？“这张画”指哪张 画？他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读 他们的话？ 2、学习小组合作学习，选择自己喜欢的角色朗读课文。可以加 上动作。 3、全班交流：以学习小组为单位展示学习成果。教师引导评价。 （先夸一夸，再帮一帮） 4、引导学生想一想：平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话 的？ 5、交流：奶奶、爸爸、妈妈的语气和蔼可亲，充满关爱和赞美。 兰兰的语气天真活泼、有礼貌。 6、教师叙述，请学生表演。 7、学生表演读。四、说话训练 1、兰兰的小手这么能干，小朋 友们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？两位同 学习好资料 欢迎下载 学互相说说。2、来告诉大家你帮助别人做过什么呢？我替爸爸 我给妈妈 我帮老师 我为大家 学习好资料