电气断路器CAD制图.docxVIP

课 程 设 计 课程名称 电气工程制图 课题名称接触器二维绘制 断路器三维造型 专 业电气工程及其自动化 班 级 学 号 姓 名 指导教师 年日 课程设计任务书 - - PAGE # - - - PAGE # - 课题名称 电气工程制图 题 目 电机/接触器/变压器装 配图二维绘制 接触器三维造型 专业班级 学生姓名—学号— 指导老师 审 批 任务书下达日期 设计完成日期日 设计内容与设计要求 课程简介 《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生 制图能力培养的集中性实践性教学环节。 课程任务与能力培养要求 通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能： 能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准； 培养学生熟练运用 AutoCAD Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸 的能力。 培养正确理解和运用专业技术标准的能力。 课程设计教学基本内容 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。 用PRO歆件对电器典型零件做三维造型，并进行装配 课程设计的基本要求 独立完成所布置的任务，不得拷贝。 主要设计条件 提供电机/接触器/变压器装配图一张。 提供接触器产品一个。 提供上机条件。 说明书格式 课程设计封面 课程设计任务书 说明书目录 概述 绘图过程 总结与体会 参考文献 8 .附录（图纸）； 进度安排 时间：1周 星期一上午：下达任务，上课 星期一下午 至 星期四：绘图 星期五上午：准备说明书 星期五下午：答辩 参考文献 《AutoCAD2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大 学出版社, 2011年版； 《Pro/ENGINEEFWildfire 4.0三维造型及应用》，孙海波主编， 东南大学出版社,2008年。 3?《机械制图标准手册》，机械工业出版社。 1概述 TOC \o 1-5 \h \z 2绘图过程 3 直流接触器三视图的绘制 3 断路器立体图的绘制 7 3总结与体会 10 \o Current Document 4参考文献 11 5评分表 12 6附件(图纸)见图纸 1概述 《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能 力培养的集中性实践性教学环节。对于学电的人来说是极为重要的一个环 节。课程设计中应用到的最重要的两个软件是 CAD和Pro/E。 计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形 设备帮助设计人员进行设计工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行 大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、 文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设 计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机 完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时 对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、 平移和旋转等有关的图形数据加工工作。 Pro/E第一个提出了参数化设计的概念，并且采用了单一数据库来解决 特征的相关性问题。另外，它采用模块化方式，用户可以根据自身的需要进 行选择，而不必安装所有模块。Pro/E的基于特征方式，能够将设计至生产 全过程集成到一起，实现并行工程设计。它不但可以应用于工作站，而且也 可以应用到单机上。 在一周的课程设计环节当中，需要完成的是一个直流接触器的三视图和 一个断路器的三维图。任务相对来说还是听复杂的，图纸都很复杂，需要耐 心和良好的软件操作能力。 2绘图过程 (1)直流接触器三视图的绘制 首先绘制的是直流接触器的三视图。这张图纸十分复杂，刚看到图纸的 时候无从下笔，所以刚开始的时候绘制图纸边上的表格。一开始我还不知道 怎么弄，在经过一个多小时的尝试才慢慢摸索出矩阵的技巧。比如说刚开始 我只是矩阵表格，文字还是一个一个的添加上去，后来发现文字也是可以矩 阵的，所以只写好一个调节好位置，然后再矩阵就会使文字对列整齐。文字 的大小也很讲究，刚开始选用的高度是 4,结果太高了，就选用了 2.5的 一个表格的绘制就经过了漫长的过程，绘制的表格如图 2-1所示。 图2-1表格 再就是画图了。图纸很复杂，所以我采用先描轮廓，细节再慢慢修饰的 方法。在这其中最麻烦的莫过于尺寸问题了，要边量边画，有时候测量不准 确，造成上下不对称，以测量的时候要格外仔细。如图 2-2所示部分就改了 好几次尺寸 图2-2尺寸图 图2-2尺寸 图2-3圆弧 再一个问题就是倒角，图纸上面有很多的倒角，有的地方还是不确定大 小的，所以我就采取先画一个圆，然后再根据圆的大小画圆弧，再连直线， 然后把圆删掉。如图2-3所示部分就是这样完成的。 图纸上也有对称的地方，在镜像的时候选择镜像对象要一根线一根线地 选择