人教版七年级生物上册1.1 认识生物-1.2 了解生物圈单元测试卷（无答案）.docxVIP

第 =page 7 7页，共 =sectionpages 7 7页 人教版七年级生物上册1.1 认识生物-1.2 了解生物圈单元测试卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（本大题共19小题，共38分） “种瓜得瓜，种豆得豆”的现象说明生物具有下列哪项特征（） A. 遗传 B. 变异 C. 需要阳光 D. 需要水 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是 A. 春种一粒粟，秋收万颗子 B. 野火烧不尽，春风吹又生C. 白日依山尽，黄河入海流 D. 白毛浮绿水，红掌拨清波 在调查校园生物时，下列叙述正确的是（　　） A. 甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究B. 乙同学发现了一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它记录下来C. 丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉D. 丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录 把小麦移到黑暗的山洞，发现小麦很难生长，这主要说明（　　） A. 空气是影响植物生长的一个重要因素B. 水分是影响植物生长的一个重要因素C. 光照是影响植物生长的一个重要因素D. 土壤是影响植物生长的一个重要因素 下列属于影响水稻生长的生物因素和其与水稻相应关系描述正确的是（　　） A. 蝗虫竞争 B. 阳光合作 C. 杂草竞争 D. 杂草合作 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是环境温度对植物影响的自然现象。______（判断对错,T对F错） A. T B. F 同一个生态系统中，猫头鹰和老鼠的关系属于（） A. 竞争关系 B. 合作关系 C. 捕食关系 D. 寄生关系 植树造林可以防风固沙，可以增加降水量，可以美化坏境等，这说明 A. 环境影响生物 B. 生物影响坏境C. 生物适应坏境 D. 生物能进行合作 某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计实验方案如下表，其中需要修改的是（　　） 鼠妇数量 光照 温度 湿度 第1组 1只 明亮 适宜 适宜 第2组 1只 阴暗 适宜 适宜 A. 鼠妇数量 B. 光照 C. 温度 D. 湿度 如图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为（　　） A. 将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动B. 将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动C. 将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动D. 将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动 一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。（） A. 对 B. 错 下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 生态系统的成分是指植物、动物和真菌B. 人类的生产活动过度就会破坏生态系统的自动调节能力C. 地球上最大的生态系统是海洋D. 为了保护羊而把狼全部捕杀掉，这对草原生态系统没有影响 图为某生态系统食物网简图，下列说法正确的是（） A. 该生态系统中共有5条食物链B. 该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于草C. 该食物网可作为一个完整的生态系统D. 鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系 下列有关生态系统的叙述中，正确的是 A. 生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者B. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是一成不变的C. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的D. 峨眉山不是生态系统 下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　） A. 食物链和食物网中的各种生物之间都是通过捕食关系相互作用B. 生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程C. 在被污染的生态系统中，营养级别越高，有毒物质积累越多D. 生态系统的自动调节能力大小与生物种类和数量多少有关 京杭大运河流经沧州，近年来恢复后的运河中生物种类众多，周边环境优美，成为沧州人民休闲娱乐的好去处。以下有关运河的说法，正确的是（　　） A. 运河中及周边的所有生物构成一个生态系统B. 运河生态系统中的能量最终来源于太阳能C. 小球藻←水蚤←小鱼，是运河中的一条食物链D. 放养巴西龟有利于改善运河的生态环境 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所含有机物的数量关系。下列分析正确的是（　　） A. 图甲所示生物可构成一个完整的生态系统B. 图乙中，a、b、c、d构成了一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是bC. 图甲中的脊椎动物所属的类群最高等的是鹰D. 图乙中若d灭绝了，则c的数量会长期持续增加 如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙