初中化学_课题1金属材料教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 第八单元金属与金属材料 课题1《金属材料》教学设计 一、教学目标 ： 根据课程标准的目标与要求，我对本节课制定了以下学习目标： 1.通过对金属用途和性质的交流讨论，认识金属的共性与特性，深化物质性质与用途之间关系。 2.通过类比、实验、对比、微观模型图，认识合金的组成及其性能，深化物质结构与性质的关系。 3.通过金属的发展历程，增强民族自豪感。 二、教学重难点分析 重点 1、 金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 难点 1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2、提高学生综合分析问题的能力 三、教学方法 采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 仪器、药品 ：铜片、铝片、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引课 通过提问学生今天使用什么交通工具来到学校创设情境来引出这节课的内容，引导学生了解人类发现金属、认识金属、使用金属的历史，让学生说出日常生活中接触到的金属制 品。 在教师指导下观看课件内容，有目的的查阅资料， 设置背景，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系。 一、金属的物理性质 由学生自主阅读课本，通过常见金属的用途总结出金属的物理通性，并得到个别金属的物理特性。 学生阅读课本第三页的图片及内容，总结出金属的物理通性，并