初中化学_用分类的方法认识物质专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初四化学 用分类的方法认识物质专题复习 一、学习目标： 1.通过对物质分类的复习，能判断物质多样性的原因，养成从物质的组成和构成认识物质的科学素养； 2.通过对物质分类的复习，能描述出各类物质的组成特点，从而认识物质的组成和结构决定物质的性质； 3.通过复习，学会用分类的科学方法学习和研究自然界中的物质和变化，提高学习的便捷性和有效性。 二、教学重难点： 重点：物质多样性的原因及物质的分类，物质分类观的建立 难点：物质分类观的建立 三、中考解读： 1.考查能否从化学科学的视角（物质的组成与构成）认识自然界中发生的变化和现象； 2.考查物质多样性的原因； 3.考查物质的多样性及分类； 4.考查是否形成了物质分类的基本观念，是否掌握分类法这一重要的科学方法。 四、教学过程： （一）学情诊断 你能将下列物质进行分类吗？你的分类标准是什么？ Cu CO2 O2 H2O H2 分类标准一： ，分类 分类标准二： ，分类 分类标准三： ，分类 （二）情境创设：超市里琳琅满目的商品是如何摆放的？ （三）合作释疑 学习活动一：物质多样性的原因 1.问题驱动： 形成物质多样性的原因有哪些？ 2.知识梳理： 化学物质多样性质的原因 3.依标反馈 你认为造成物质多样性的原因有哪些？请从“学情诊断”五种物质中选择合适的物质来说明。 原因 = 1 \* GB3 ① ，举例 原因 = 2 \* GB3 ② ，举例 原因 = 3 \* GB3 ③ ，举例 学习活动二：物质的分类 1.知识梳理 纯净物和混合物的区别是什么？ 如何将混合物转化为纯净物？ 单质和化物的区别是什么？ 含碳元素的化合物一定是有机物吗？ 2.对标建构：物质分类 3.依标反馈 （1）中考真题演练（2010年威海市中考题改编）练一练：世界是物质的,物质都是由化学元素组成的.到目前为止,已经发现自然界中存在的和实验室合成的物质超过三千万种,并且化学家还在以每年近百万种的速度继续发现更多的新物质.请你运用所学的知识回答下列问题. 在下表空白处填上适当的内容: 物质名称 化学式 构成物质的微粒 物质类别 氧气 水 ??????? 铜 Cu 熟石灰 碳酸钠 、 蔗糖 食盐水 （2）对物质进行分类,是化学研究上的一种基本方法.请你判断:在下面四种化合物中,其中一种与另外三种不属于同一类别的物质的是(????) A. H2SO4 B. FeSO4 C.CuSO4 D.Na2CO3 （3）下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是（ ?）。 A.生铁、氢氧化铜、冰水混合物 B. 液氧、硫酸钡、粗盐 C. 天然气、纯碱、石油 D. 钙片、氯化镁、海水 （4）下列叙述中，错误的是（　　）?A. 单质一定由同种元素组成，同种元素不一定组成单质?B. 化合物一定由多种元素组成，多种元素组成的不一定是化合物?C. 混合物一定有多种分子组成，多种分子组成的一定是混合物?D. 由同种分子组成的物质一定是纯净物，纯净物不一定由同种分子组成 学习活动三：化学分类法及其应用 1.方法解读 分类法：分类就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一