用比例解决问题教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《用比例解决问题》教学设计 榆中县三角城小学 张喜东 【教学内容】义务教育课程标准实验教材（人教版）数学六年级下册第三单元“用比 例解决问题”（教科书P59—60的例5、例6 ，以及P60页做一做的内容,练习九3—7题。） 【教材分析】 这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，主 要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用。教材通过例5和例6两个例 题，讲解正、反比例应用题的解法，使学生掌握正、反比例应用题的特点以及解题的步骤。 正、反比例应用题，首先要根据题意分析数量关系，能从题中找出两种相关联的量， 这两种量中相对应的两个数的比值（或积）是一定，从而判断这两种量是否成正（或反） 比例，然后设未知数X ，用比例解答。判断过程也是正反比例意义实际应用的过程。为了 加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。正、 反比例应用题中所涉及到的基本问题的数量关系是学生以前学过的，并能运用算术法解 答，本节课学习内容是在原有解法的基础上，通过自主参与，合作