苏教版六年级数学上册：第13课时_整理与练习(2) 教案【精品】.pdfVIP

第三单元 分数除法 第13课时 整理与练习（2） 教学内容： 课本第64--64 页“练习与应用”第9－13题，“探索与实践”第14－17题。 教学目标： 1、引导学生联系分数的意义或通过画线段图进一步探索、体会分数除法计算方法的合理 性，培养学生创造性。 2、引导学生用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。 3、引导学生反思本单元的学习情况，并能对自己的学习情况作出恰当的评价。 教学重点： 注意在解决问题的过程中培养学生的创造性。 教学难点： 学会从知识与技能、数学思考与解决问题方面、情感与态度方面反思自己的学习状况， 对自己作出恰如其分的评价。 课前准备： 小黑板 教学过程： 一、综合练习 1、完成第9题。 指名三人板演，其余练习。 2、第10、11题。 独立练习，完成后指名说说解题思路。 二、探索与实践 1、提问：甲数除以乙数（0 除外），等于什么？ 你能举个这样的例子吗？ 2、探索：你还能用什么方法证明甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数？ （1）联系分数的意义。 （2）画图理解。 （3）运用商不变的规律。 …… 3、实践：分析讨论第15题。 （1）出示第15题，读题，理解题目意思。 （2）讨论：怎么判断他们各买的是什么水果呢？ ①能算出各人各买了多少千克水果吗？ ②每人买水果都用的多少元钱？ 能算出所买水果的单价吗？ ③根据算出的单价，能判断出各人买的是什么水果吗？ 4、操作：第16题。 做前提问，怎样才能画出所要求的图形？ 小结。 二、评价与反思 1、在学习分数除法这个单元的知识时，你_____________________ （1）能积极探索计算方法，并和同学交流吗？ （2）能正确计算吗？ （3）能联系学过的知识，主动探索解决问题的方法吗？ （4）能正确、有条理地说明解题的思考过程吗？ 2、你认为自己在上面的这几个方面中，哪些方面比较好，哪些地方还需要努力？ 三、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 四、布置作业 练习与应用第12、13题。 教学反思：