初中化学_常见的酸和碱复习教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《常见的酸和碱复习》教学设计 【教学设计思想】 贯彻“教师主导、学生主体、注重过程”的原则，在教学中采用问题和探究实验为教学情景，激发学生的学习兴趣，以酸和碱的性质和应用为知识载体，在探究合作的互动过程中，充分调动学生的主体意识；在学生的主体参与的互动中，拓宽学生思维，让学生自主学习，让学生充分展示自己。通过提问、思考、讨论、讲解、模拟实验探究、练习、游戏等教学手段，引导学生动口、动脑来进行分析、讨论、释疑，从而培养学生的分析、解释一些简单问题的能力，同时引导学生从宏观、微观层面来认识物质以及物质的变化！ 【教学目标】 复习并掌握酸和碱的物理性质、化学性质及其应用 掌握复分解反应的实质，能判断反应能否发生 通过思维导图形成知识网络，了解知识点之间的内在关联 【教学重点】 酸和碱的物理性质、化学性质及其应用 复分解反应的微观实质 氢氧化钠在空气变质的实验探究 【教学难点】 酸和碱的化学性质 复分解反应的发生条件 氢氧化钠在空气中变质的实验探究 【教学媒体】NOBOOK仿真实验室、希沃电子白板、flash交互课件、希沃授课宝 【教学流程】 教学过程： 【引入新课】 同学们，今天我们继续进行综合复习：常见的酸和碱。请看本节课的学习目标。 1.认识常见酸和碱的主要性质和用途 2.理解复分解反应的实质，判断复分解反应能否发生 3.探究氢氧化钠在空气中变质的程度 一．鉴别酸和碱 【实验