初中化学_物质变质的功与过教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

物质变质的功与过 一、教学目标 （1）了解暖宝宝和生石灰干燥剂的有效成分及其检验方法。 （2）获得有关化学实验的基本知识和基本技能，学会实验探究的一般方法， （3）通过“发现问题、提出猜想、实验验证、分析推论”的实验探究过程，建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。 （4）通过发现和提出有探究价值的化学问题，体会到学习化学的乐趣，激发对生活中化学现象的好奇心和探究欲望，培养问题意识，增强对化学的兴趣。 二、教学重点、难点 重点： 暖宝宝和生石灰干燥剂中有效成分的猜想和验证探究。 难点： 探究中学会分析问题、解决问题的方法。 三、教学用具 暖宝宝、生石灰干燥剂、自热食品、铁粉干燥剂、稀盐酸、酚酞试液、蒸馏水、火柴、试管、药匙、磁铁 四、教学方法 通过创设真实、易激发兴趣和探究欲的学习情境，运用问题解决策略，引导学生思考 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 导入新课 展示铁生锈和氢氧化钠变质图片 多媒体展示“暖宝宝”和生石灰干燥剂。引导思考其成分及使用原理 学生观看、思考，引起认识上的冲突 通过图片和情境创设，激发学生的求知欲,引导学生从生活走进化学 实 验 探 究 一 发现问题 （展示“暖宝宝”） 介绍它在取暖方面功用，以其廉价方便逐渐为人们使用。 引导提问： 1.从成分的角度猜想暖宝宝为什么能放热？ 2.为什么能快速放热且持续一段