幼儿园学前_手形彩绘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：手形彩绘 活动班级：大班 活动领域：艺术 教材出处：山东省幼儿园课程指导教师用书大班下册主题五《开心大王》 设计意图： 本次活动选自山东省幼儿园课程指导教师用书大班下册主题五《开心大王》中的活动《手形彩绘》。我们都知道艺术是实施美育的主要途径，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。同时兴趣是学习动力，提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们的主要目的。幼儿都喜欢小动物，乐意与小动物玩耍、嬉闹，活动中我抓住幼儿这一心理特点，同时结合大班幼儿已经有了一定的绘画基础和能力，对“手”的认知变化也有了一定的生活经验，以往幼儿美术活动基本上都是以“纸”来作为绘画的载体，这次活动大胆创新，利用“手”来做绘画载体，引导幼儿通过手形彩绘的方式来表现小动物的可爱特征以及对小动物的喜爱，活动中我为幼儿提供了自由表现的机会，引导幼儿大胆尝试创意不同的手形彩绘，让幼儿在有趣的情境中充分体验到艺术活动的快乐，体验创作的乐趣。 活动目标： 1.能认真观察、大胆想象,利用手掌、手指的形态变换出不同的手形，并能大胆尝试创意不同的手形彩绘。 2.初步了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 3.感受手形彩绘的艺术美，体验创作的乐趣。 活动重难点：? ?活动重点：初步了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法,感受手形彩绘的艺术美，体验创作的乐趣。 活动难点：能认真观察、大胆想象,利用手掌、