幼儿园学前_耳朵上的绿星教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

中班上册语言领域《耳朵上的绿星》教学设计 活动名称：耳朵上的绿星 年龄段：中班 领域：语言领域 活动目标： 1、从能力上，a理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象;b大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。 2、从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。 活动重难点： 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备： 1、小松鼠手偶 2、活动图片、活动课件 3、小松鼠图片、装饰贴 活动过程： 导入 出示小松鼠指偶，引起幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，今天老师今天给带来一位新朋友，你们看他是谁？ 小朋友跟小松鼠打个招呼吧。（引导幼儿主动和小松鼠打招呼） 师：咦，小松鼠，你怎么了，好像不高兴啊？（请幼儿猜想一下为什么） 教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是不知道怎么打扮自己。（引导幼儿想办法为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的方法。） 师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？ 播放课件提问。 师：你瞧小松鼠来到了哪里？它想做什么呢？ 小松鼠看到了小草，你猜它会怎么做？ 哦，原来它想摘小草编顶帽子，把自己打扮的漂漂亮亮的。 小松鼠又看到了玫瑰花，它又想怎样做呢？ 她又想摘玫瑰花瓣把嘴唇涂得红红的，那样也很漂亮的。 可是小松鼠既没有戴小草编成的帽子，也没有用玫瑰花把嘴唇涂的红红的， 那你们猜猜它有没有去参加音乐会呢？让我们一起来看一下吧 看故事PPT 播放故事课件 （幼儿观看） 看完故事，教师提问 小松鼠有没有去参加音乐会呢？（有） 我们来说一说它到底是怎么去参加音乐会的？ ·播放第三个课件逐一看图 在参加音乐会前小松鼠在想什么呢？（幼儿回答）我们听听小松鼠是怎样想的。 小松鼠开始想怎么样打扮自己呢？他来到了什么地方？看到了什么？想怎样做？小松鼠是怎样想的？当小草听到小松鼠的话，他的心情是怎样的？高兴还是害怕？他是怎样说的？小松鼠是怎样做的呢？ （3）小松鼠又看到了什么？他想怎样想的？当玫瑰花听到小松鼠的话是怎样的心情？他会怎样说？小松鼠又是怎样做的呢？ （4）小松鼠没有采摘花草这件事被谁看到了？他们怎样想的呢？ 如果一开始小松鼠带上草编成的帽子，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的一定很美，但我们的花园还漂亮吗？ （不漂亮） （5）小松鼠回到家后伤心的哭了，他为什么哭了？ （6）晚上月亮出来了，小松鼠要去参加音乐会，他经过了什么地方？萤火虫的家，你们猜萤火虫会怎样做？ （7）音乐会开始了，第一个节目就是小松鼠唱歌，小松鼠虽然一点儿也没打扮，可是幕布一拉开，为什么台下的观众都惊呆了呢？ （因为它耳朵上有两颗绿色的小星星） 小松鼠耳朵上的绿星星是什么？（萤火虫一到夏天就闪闪发光，像绿色的小星星） 2、小朋友你们知道小星星为什么要跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠，让它变漂亮）听一下萤火虫是怎么想的？萤火虫为什么要感谢他？ 3、是啊！小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。 4、小松鼠非常爱护花草，那我们小朋友平时要怎样爱护花草树木呢？ 幼儿自由讨论回答。 （平时不随便采摘花草，要爱护花草树木） 小结：小朋友都很有爱心，保护环境就是保护我们的家，我们就会有一个温馨温暖的家。 延伸活动 师：老师这里有一只小松鼠，它也想去参加音乐会，你们说用什么办法给它打扮一下呢？（花，帽子，裙子等等） 小朋友们想法都很多，那就动手给小松鼠装扮一下吧。 （幼儿绘画） 展示作品 让我们带着小松鼠一起去参加音乐会吧。 中班上册语言领域《耳朵上的绿星》测评练习 根据故事《耳朵上的绿星》学习后，提问幼儿问题 故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？ 小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？ 小松鼠没有采摘花草这件事被谁看到了？他们怎样想的呢？ 小松鼠回到家后伤心的哭了，他为什么哭了？ 故事的最后，小松鼠是怎样做的？ 小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了？ 小松鼠耳朵上的绿星星是什么？小朋友你们知道小星星为什么要跑到小松鼠的耳朵上呀？ 小朋友，如果你遇到这样的事情，你会怎样做呢？ 小朋友，如果你的朋友遇到这样的事情，你又会怎样做呢？ 小松鼠非常爱护花草，那我们小朋友平时要怎样爱护花草树木呢？ 中班上册语言领域《耳朵上的绿星》教材分析 一、意义和价值 《耳朵上的绿星》是中班上学期主题五《奇妙的动物》中次主题三《秘密有多少》中的活动。《耳朵上的绿星》运用小松鼠的参加音乐会为主线，让幼儿在帮助、观察小松鼠的行为中亲身感受和体验中学习爱花花草树木，促进其身心发展。同时，中班幼儿喜欢生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品