幼儿园学前_《老鼠嫁女儿》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班下主题二《我就是我》次主题活动一 《独特的我》教学活动五 《老鼠嫁女儿》教学设计 活动准备： 《老鼠嫁女儿》教学PPT、乐器若干、角色板、喜帖一张、花轿。 活动过程： 老师和小朋友们一起抬着花轿导入，引起幼儿的兴趣。 老师带着美叮当的头饰，坐着花轿出场。 师：小朋友们坐坐好，见面相互问声好。我是美叮当。你们好。 二、出示实物和课件，激发幼儿的探究欲望。 1、通过问题导入引出鼠新娘，猜想新郎。 （1）出示PPT2播放鞭炮声和音乐。 教师提问：咦，这是什么声音啊？发生了什么事呢？（幼儿猜想） （2）出示PPT3实物花轿，引导幼儿猜想：大红喜字墙上挂，谁家女儿要出嫁？ （3）出示PPT4。 教师提问：这么漂亮的新娘，她的新郎会是谁？（幼儿猜想） 2.讲述童谣，回忆童谣，表现童谣。 （1）利用PPT故事动画图教师完整讲述童谣。 师：新郎究竟他是谁，你听我来讲仔细。 （2）通过提问回顾童谣。 提问：①鼠女的新郎他是谁啊？ ②鼠女最先去找了谁？为什么？ ③鼠女忙去找太阳，太阳说...乌云说...大风说...围墙说... 引导幼儿学说以上句子关键词并能尝试配合动作表演。 ④你觉得鼠女的的眼光怎么样啊？幼儿自由表达。 教师小结：老鼠天敌就是猫，嫁给猫咪被吃掉，做事之前不动脑，结果小命都难保。 三、利用道具图和响板打节奏，师幼进行角色游戏的表演。 师：请小朋友们选择自己喜欢的角色，引导幼儿能把它表演出来并尝试说出它说的话。教师对表演进行小结。 四、总结提升，正视自己。 总结太阳和乌云的长处和短处。并引导幼儿尝试说出大风和围墙的长处和短处。引导幼儿说出自己的长处。 师：周老师不仅有长处也有短处呢，其实有短处并不可怕，只要我们正视它，并努力改正就有可能变成优点呢！发挥你的长处，正视你的短处，就会变得越来越优秀呢！ 五、情景导入并结束活动。 老师收到请帖，和小朋友们一起抬着花轿去送亲，结束活动。 延伸活动： 1.继续学说童谣，逐渐将童谣完整诵读。 2.组织幼儿根据童谣进行老鼠嫁女儿角色表演。 大班下主题二《我就是我》次主题活动一 《独特的我》教学活动五 《老鼠嫁女儿》学情分析 在于让幼儿欣赏和感受童谣的同时，能够正确的认识自己，并发现自己的长处和短处，并且能够知道在今后的生活中发挥自己的长处，正视自己的短处。 让幼儿感受作品的风格，尝试用肢体动作和神情表现童谣中的部分词语以帮助感知童谣的内容。 大班下主题二《我就是我》次主题活动一 《独特的我》教学活动五 《老鼠嫁女儿》教材分析 民间童谣《老鼠嫁女》是我国的经典儿歌，其诙谐、幽默的内容深受大家的喜爱。《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。” 根据大班幼儿的年龄特点，在活动中我将重点从诵读童谣转移到尝试用肢体动作表现童谣当中。让幼儿在听和表演的过程中对童谣感兴趣，并对童谣中的部分词语理解和记忆。进而通过对整个童谣的感知，让幼儿了解到每个人都有自己的长处和短处，能够做到扬长避短。 活动目标： 欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风。 懂得每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 大班下主题二《我就是我》次主题活动一 《独特的我》教学活动五 《老鼠嫁女儿》课后反思 　　在整个活动中明显感觉到孩子们对于此活动的兴趣，从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出场再到故事中角色图片的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的认识。孩子们在欣赏和感受童谣的同时，能够正确的认识自己，并发现自己的长处和短处，能够知道在今后的生活中发挥自己的长处，正视自己的短处。 而在教师的互评中让我也收获不少，比如说在活动过程中的语速应尽量减慢，出示新事物时语气应抑扬顿挫，加深孩子们对此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感谢老师们对我的帮助，在今后的教学过程中我会扬长避短，多向有经验的老师请教，时刻让自己明白孩子是最重要的，我们的言行举止会影响孩子的一生。