幼儿园学前_可爱的小绵羊教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班美术活动《可爱的小绵羊》教学设计 一、活动目标 1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。 2、撕、贴纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。 二、活动重点、难点 活动重点：了解绵羊的外形特征和正确的撕纸方法 活动难点：能用正确方法撕出细长羊毛 活动准备 1.课前学习活动：幼儿见过绵羊，知道绵羊基本的外形特点。 2.教学准备： 纸、绵羊玩具4只、ppt课件、纸箱立体绵羊两个、胶水、棉棒、湿纸巾、手工作品羊4幅 四、活动过程 （一）观察绵羊，熟悉绵羊的外形特点 1.观察绵羊玩具。 （1）请幼儿到草地上去玩一玩，教师提问：谁在草地上？（小绵羊） （2）请幼儿和小绵羊打个招呼，坐下来摸一摸绵羊，问幼儿小绵羊长什么样子，幼儿自由说。 （3）教师提问：这两只小绵羊有什么不同？（一只小绵羊头上没有角，那一只头上有弯弯的大角）为什么？教师讲授：有弯弯大角的是公绵羊，母绵羊一般没有角，有的有很小的角。 2.观看视频。 请幼儿观看视频。观看结束，提问幼儿知道了小绵羊的什么秘密？ （二）请幼儿帮助小绵羊换新衣，熟悉材料，探索制作羊毛的方法。 1.请幼儿帮小绵羊做羊毛。 （1）教师提问：到了冬天，小绵羊为什么不怕冷？（在冬天到来之前，小羊身上会慢慢长出厚厚的毛，帮他们温暖的过冬。） （2）有两只小绵羊遇到困难了，冬天马上到了，可它们身上的毛还没完全长出，这可怎么办呀？ （3）请幼儿一起来试一试怎样把大块的纸片变成细细的羊毛。 2.引导幼儿探索撕纸的方法。 （1）请一位幼儿演示撕羊毛，引导其他幼儿观察他的小手。 （2）教师示范如何正确撕羊毛，幼儿练习撕羊毛，教师巡回指导。 （三）粘贴羊毛，展示穿上新衣的绵羊。 1.粘贴羊毛。 用胶水和棉棒将撕好的羊毛粘到小羊身上，指导幼儿使用胶水，提示幼儿小手粘上胶水了用湿巾擦一擦。 2.作品展评 羊毛粘好了，请幼儿和小绵羊一起合个影。 （四）探索其他制作材料 （1）出示用不同材料制作的四只小绵羊作品，教师提问：这四只小绵羊的羊毛都是用什么材料粘贴的？（棉花、棉棒、毛线、纸） （2）这些材料已经放到了教室的活动区，请幼儿试一试用这些材料做羊毛。在去之前请幼儿到刚刚操作用的桌子上看一看，教育幼儿要珍惜、爱护我们的学习用具，请幼儿一起把小桌子打扫干净。 五、课后延伸活动 在活动区投放材料，探索用棉花、棉棒、毛线、纽扣、绳子等不同的材料制作羊毛。 小班美术活动《可爱的小绵羊》学情分析 小班幼儿对事物充满了好奇，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型充满了好奇心与探索兴趣，由于小班孩子的思维仍带有直觉行动性，基于以上，在《可爱的小绵羊》这一活动中，教师提供大小、颜色不同的绵羊玩具，带领幼儿观察、熟悉绵羊的外形特点，通过视频中绵羊吃草、走路这些拓展资源，激发幼儿喜爱小绵羊、愿意帮助小绵羊的情感。 小班幼儿动手能力较差，还不能较好地两手配合撕纸，更多的是扯纸，并且小班孩子喜欢朗朗上口的儿歌。基此，教师自己编排了简单的撕纸儿歌，在教给孩子如何正确撕纸时结合简单的小儿歌，使撕纸活动变得生动有趣、简单易学。在准备粘贴羊毛材料时选择他们熟悉的胶水、棉棒等材料，使幼儿在有趣的情境、轻松愉悦的氛围中积极参与活动，感受手工活动的乐趣。 小班幼儿合作交往经验匮乏、与同伴交往合作的机会较少，做事多以自我为中心，但具有强烈的与他人交往合作的意愿。基此，教师在设计活动时将原来人手一份的平面绵羊改为两只立体纸盒羊，让孩子分两组合作粘贴羊毛，给孩子创造了相互交流的机会，培养了幼儿初步的合作意识。 小班美术活动《可爱的小绵羊》教材分析 幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是幼儿喜爱的小动物，《可爱的小绵羊》这节美术活动，通过“认识小绵羊”、“帮助小绵羊”等活动，为幼儿创设丰富有趣的学习氛围，引导幼儿在观察、动手操作的过程中，了解小绵羊的外形特点，激发幼儿喜爱小绵羊、愿意帮助小绵羊的情感。 《山东省幼儿园课程丛书》小班上学期主题五《我的动物朋友》，设计意图旨在引导幼儿在观察、饲养、模仿小动物的过程中，认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性，激发幼儿愿意亲近并喜爱小动物的情感。《可爱的小绵羊》作为本主题的一节美术活动，通过对小绵羊的认识和了解，加深幼儿对小绵羊的喜爱，同时愿意帮助小绵羊，很好的配合了主题活动的进行。 《纲要》指出：“充分发挥艺术的情感教育功能”，促进幼儿健全人格的形成，提高幼儿感受美、表现美的能力。为增加幼儿活动兴趣，教师以“帮小绵羊添新衣”的有趣情境互动，激发幼儿喜爱并愿意帮助小绵羊的情感，同时利用生活中常见的材料—纸，让幼儿进行撕、粘的美工活动，从而达到表现美、创造美的目的。 《纲要》要求“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提