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中班健康活动：小小马戏团
活动目标:
1、练习正面钻、纵跳触物跳15厘米的动作，发展身体的协调性敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
活动重点：掌握动作要领，按照游戏规则进行游戏。
活动难点：掌握触物跳的动作要领，双手背后，屈膝半蹲，向上跳触球，落地时前脚掌先落地。
活动准备：
1、马戏团表演的图片（山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球）、体育健儿的照片。
2、大小不同的呼啦圈，高矮不等的平衡木、绳子，高低大小不同颜色的球。
活动过程：
一、热身活动，激动兴趣。
以参观马戏团的动物带入活动。
师：“开往马戏团的列车启程了，我们出发喽！”
二、欣赏表演，感知体验。
以观看马戏团的动物表演引出活动。
欣赏图片：马戏团动物表演，初步感知动作。
师：“马戏团的表演开始了，你们看谁来了？”
“刚才你们看到哪些动物？它们在表演什么节目？
三、学习本领，掌握技能。
以学习马戏团动物的本领开展活动。
1、山羊走钢丝。
要领：注意力集中，眼睛向前看，双手平举，保持平稳。（提供独木桥、绳子，幼儿视能力自主选择）。
2、老虎钻火圈.
要领：身体缩成一团，手不着地，身体尽量不要碰到圈。（提供高矮大小不同的圈，着重探索正面钻的动作要领）。
3、模仿海豚顶球。
要领：站在球下，双手背后，屈膝半蹲，向上跳触球，落地时，前脚掌先落地。（提供高矮大小不同的彩球。探索不同的触球方式：头，额头，鼻子等）。
四、游戏贯穿，整合提升。
以小小马戏团的游戏提升活动。
游戏规则：像山羊一样走过钢丝，像老虎一样钻过火圏，到达海洋世界后像海豚一样顶球后，从两边快速跑回，拍第二个小朋友的手，站到队伍后面，第二个伙伴出发，先完成的一组为胜。
二次游戏提高难度。
五、活动延伸，放松整理。
以认识体育冠军的形式延伸活动。
播放幼儿熟悉的世界冠军图片，引导幼儿锻炼身体，增强体质。
以继续参观动物表演的方式结束活动。
随音乐放松，模仿更多的马戏团动物表演。
中班健康《小小马戏团》学情分析
学情分析：
我选择的活动《小小马戏团》是中班上学期第五主题“奇妙的动物”中的一节体育游戏。
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、幼儿知识经验准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的资源与幼儿共同讨论动物的各种本领，模仿各种动物，目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的能力。
2、教师的准备：首先，我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；然后对教材进行分析，找出体育活动中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。
3、区域创设：《纲要》中指出，“区域是重要的教育资源，应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，增强对活动的兴趣”。根据幼儿自主学习的兴趣，及本班幼儿的情况，我及时在图书阅览区投放有关各种动物的书籍，让幼儿自由阅读，了解动物的习性；并把他们模仿的各种动物串联起来作为了热身运动。
《小小马戏团》课后反思
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课后反思：
我选择的活动《小小马戏团》是中班上学期第五主题“奇妙的动物”中的一节体育游戏。
这节活动我从幼儿的兴趣入手精心设计活动。通过这个游戏，练习幼儿钻、跳、平衡走的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，又激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。在游戏活动中我抓住重点、难点层层深入。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
第一个环节：《动物模仿操》作为热身运动，为体育活动做准备。
在这个环节中我根据《纲要》的精神，将幼儿的情感放在首位，以幼儿的感受为活动的切入点。借助音乐《动物模仿操》一下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中，这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础，为下一个环节奠定了感情基础。
第二个环节：观看动物表演的图片
以观看动物表演图片的形式，激发幼儿参与活动的欲望，培养幼儿模仿动物本领的能力；
第三个环节：自由练习，
此环节遵循由易到难的原则，开始是单手浪花，幼儿全部挑战完成后再变换各种浪花，增加趣味性和游戏的难度
我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习时我随时注意幼儿的安全。
第四个环节：比赛
活动中始终突出幼儿的主体性。把幼儿练习的三种本领变为游戏。在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，幼儿分成两队，进行比赛，在完成一次游戏的基础上，增加游戏的难度。让幼儿在开心游戏的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
在
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