幼儿园学前_线条的旅行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【活动名称】线条的旅行 【年龄段】5-6岁 【领域】艺术 【活动目标】 根据音乐旋律尝试用连续不断、流畅的线条创作。2.体验线条旅行的乐趣并大胆想象添加创意画。 【活动重点】根据音乐旋律连续不断的进行线条创作。 【活动难点】为线条添加创意画。 【活动准备】 彩色长线；幼教一体机；花架；画纸；记号笔；颜料喷壶;快慢分明的音乐。 【活动过程】1．创设情景“线条变变变”，激发幼儿活动兴趣。 舞动长线条，看线条落在地上变成了什么，小手动一动线条又变成了什么？ 2．鼓励幼儿大胆想象创意拼摆线条。 （1）每人一根毛线进行线条想象。 （2）分享幼儿拼摆图像。 3．观看课件初步体验线条变化的奇妙。 播放视频，激发幼儿的无限想象。4.运用幼教一体机，师幼互动，体验“线条旅行”的多种形式。（1）教师伴随音乐旋律，运用一体机进行线条画，幼儿挥动手指跟随音乐和线条一起旅行。 （2）师幼互动，一起根据线条的变化合作添画。 5.幼儿尝试创作，教师巡回指导。 幼儿分享交流作品说一说线条去哪旅行了并分享线条旅行过程中发生的趣事。 【活动延伸】 用装有颜料的喷壶进行喷画，感受不同材料带来的作画乐趣。 【学情分析】 《3-6岁幼儿学习发展指南》艺术领域中指出让孩子用自己的方式进行创造美，表现美。《纲要》在艺术领域教学中提出了明确规定：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物；丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣，鼓励幼儿表达对美的感受与欣赏。”幼儿期是孩子们感受欣赏美的最佳时机，鼓励幼儿大胆创作，畅谈表达自己的想法是艺术活动的重点。本节活动中，幼儿已有经验丰富大都能讲述出自己在外出旅行过程中发生的趣事。依据《3--6岁儿童学习与发展指南》5--6岁幼儿的发展指标对本班幼儿的实际经验水平分析如下： 1、连续、流畅绘画线条的不同形态 幼儿实际经验水平：5--6岁幼儿的经验与能力可以掌握绘画线条的技能但需激发幼儿想象的兴趣去创作不同形态线条的感知。 2、根据不同形态线条大胆想象创作添画 幼儿实际经验水平：5--6岁幼儿的想象力具有一定情节新颖度也逐渐增加，他们喜欢尝试新鲜事物，偶尔出现能表达但画不出来的情况，富有想象力但需要鼓励与引导。 《线条的旅行》教材分析 【教材分析】 《线条的旅行》是根据省编教材大班下学期主题五《开心大王》中艺术领域的一节美术活动。根据《3-6岁幼儿学习发展指南》和大班幼儿年龄段的特点及园内孩子的最近发展区，我确定本次活动的教学目标及重难点： 【教学目标】 1.根据音乐旋律尝试用连续不断、流畅的线条创作。 2.体验线条旅行的乐趣并大胆想象添加创意画。【重点】用连续不断、流畅的线条创作。 【难点】根据音乐旋律画出流畅的线条。 【实施策略】 《纲要》指出：在艺术活动中要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象。活动中以“线条变变变”导入，引发幼儿活动兴趣。通过观察老师拼摆的图形激发了幼儿的好奇心。让幼儿自行拼摆、表达，打开幼儿思维。在观看动态视频“线条旅行记”中幼儿边看边说将课堂气氛推向高潮。教师用幼教一体机展现线条的旅行，幼儿用手指空画，师幼根据音乐旋律共同绘画、想象、添画线条旅行中发生的趣事，更加提高了幼儿的创作欲望，为幼儿的创作奠定了基础。幼儿在创作过程中，大手笔的线条超乎我的想象，添画内容更是富有童趣，天马行空的想象与表达更是给了我一个大大的惊喜。 整节活动生动有趣，孩子们参与度极高，课堂气氛活跃。他们用自己的方式去表现和创造美，永远保持童年时期对美术的那份热爱，是我作为幼儿教师所待与努力的方向。 \o 当前视图（复制或在新窗口中打开） ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 【课后反思】 5-6岁幼儿在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的想法，“线条的旅行”之所以选择这节美术活动是因为我喜欢孩子们大胆的创意及充满童趣的绘画方式；本活动一切以孩子们的兴趣为出发点，游戏性情景贯穿整个活动过程。以“线条变变变”为导入，激发幼儿活动兴趣，利用手机实时拍照上传功能，观看分享幼儿作品增加幼儿信