幼儿园学前_学做解放军教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班健康活动：学做解放军 活动目标: 1.练习匍匐爬行动作，锻炼力量、灵敏度和速度。 2.学习与同伴合作快速搭山洞。 活动准备:ppt课件、迷彩帽子每人一顶、音乐、垫子、小拱门、奖牌 活动过程: 一、1.情境导入： 小战士来到优秀战士训练营，听从指挥官的口令，遵守训练营秩序，完成重重挑战，最终成为一名优秀的战士。 二、挑战接力 1.挑战一：热身活动，服从命令听指挥。听口令完成活动手腕脚腕，压腿，活动腰部，蹲下起立动作。 2.挑战二：听从口令，用面对面拉手和两侧拉手的姿势完成搭山洞，手臂抬高，手臂放低调整山洞高度，完成钻山洞游戏。 3.挑战三：观看总部发来视频，学习匍匐前进动作，多次联系匍匐前进动作。 4.挑战四：设置红外线，幼儿挑战钻过红外线，降低红外线高度，加大挑战难度。 5.挑战五：完成总部发来的任务，通过障碍，炸毁敌人的碉堡。 三、完成挑战，最终成为一名优秀战士，指挥官颁发优秀战士奖牌。 四、把战士这种不怕困难，勇于挑战的精神传递给身边的所有人。 《学做解放军》学情分析 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。我结合了体育和游戏的创新理念，创设训练营情境，幼儿以完成任务挑战为目标，积极参与到活动中，最终成为了一名优秀战士，获得优秀战士奖牌。以情景导入形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。 《学做解放军》教材分析 随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合，幼儿根据指令任务练习匍匐前进，可以强化躯干及相关肌肉，并且运用手眼协调促进粗细动作技巧，有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。勇于探险，而且培养挑战意识，和获得成功的能力及自信。整个活动，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了本次活动的认知，动作，情感目标。 《学做解放军》课后反思 本次活动我把幼儿带入预先设定的优秀战士训练营的情境，孩子们从带上象征着迷彩帽子的时候就成为了一名“真正”的小战士。游戏中我以完成重重挑战为主线，从第一步：服从命令听指挥，热身运动开始，树立孩子们的任务意识和规则意识。第二步：搭建山洞，能听从口令快速搭建山洞，并快速通过山洞。第三步：观看匍匐前进视频—练习匍匐前进—设障碍匍匐前进通过—完成总部下达的任务，炸毁敌人的碉堡。第四步：颁发优秀战士奖牌。 整个活动孩子们非常沉浸其中，我一直以指挥官和小战士的称呼让孩子们投入于情境之中，挑战任务由易到难，孩子们逐步达到目标。