幼儿园学前_节日礼花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

艺术活动：节日礼花 活动前的学习： 请幼儿和爸爸妈妈现场或通过视频观看烟花，让幼儿在生活中获取关于烟花的相关知识。 教学活动设计： 活动名称：节日礼花 年龄段：大班 领域：艺术 活动目标： 1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。 2、能画出夜空中五彩绚丽的烟花，体验节日夜晚的美景。 活动重难点： 学习油水分离的作画方式，能用油水分离的方法画出夜空中五彩绚丽的烟花。 活动准备： 1、视频：烟花 2、玻璃瓶两个（一个装花生油，一个盛水） 3、画好的画六幅、白纸六张、油画棒、黑色颜料若干、板刷、围兜人手一份、抹布六块。 活动过程： 一、视频导入，引发兴趣。 1、你看到了什么？你看到了什么样子的烟花？都有哪些颜色？ 你认为什么颜色的烟花在夜空中最漂亮？ 小结：烟花是千姿百态、五颜六色的，颜色越鲜艳，烟花越漂亮。 2、你在什么时间也见过烟花？ 小结：一般过节时人们为了表达喜庆之情会燃放烟花，所以烟花也叫节日的礼花。 二、尝试操作，探索发现。 1、那边有一些小朋友画的元宵节的礼花，我们一起去欣赏一下吧。（幼儿巡回欣赏）你喜欢哪一朵礼花？和你身边的小朋友分享一下吧。 2、猜猜这些礼花都是用什么材料画的？找一找哪一朵是油画棒画的，哪一朵是水彩笔画的？小朋友想看这些礼花在夜空中绽放的样子吗？怎样做？ 3、幼儿绘画，师巡回观察指导。引导幼儿用板刷时，在小盘边刮一刮。 4、引导幼儿发现油画棒画的礼花更鲜艳了，水彩笔画的礼花被盖住了。 5、小实验验证油水分离。 出示油，让幼儿看一看、猜一猜这是什么？把水倒进装油的瓶子里，让幼儿观察。 提问：你看到了什么？ 小结：把水倒进油里，油跑到了水的上面，油和水没有融合在一起，这种现象叫油水分离。在刚才的画中，油画棒有油，颜料里有水，所以产生了油水分离的现象，而水彩笔有水，颜料里也有水，它们融合在一起，漂亮的礼花就被深深的黑色盖住了。在美术中，先用油画棒绘画，再用水粉颜料涂色，这种作画方式就叫油水分离。 三、合作绘画，想象创作。 1、幼儿四个小朋友一张纸，开始作画，师巡回指导。 2、展览幼儿作品，幼儿互相观察评价。 活动延伸： 1、在美术区投放油水分离的绘画材料，让幼儿在区域活动中继续探索，创作其他作品，感知油水分离画的奇妙效果。 2、利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景，体验不同形式的作画方式带来的乐趣。 《节日礼花》课标分析 《节日礼花》是大班省编教材上册主题六—冬天的故事中次主题三—欢乐新年中的一个教学活动。 刚刚过完了我们中国的两个传统节日：春节和元宵节，在跟孩子们分享交流时，孩子们对放烟花留下了深刻的印象。纯纯说：“我看到了像满天星一样的烟花，亮晶晶的，满天都是，可漂亮了。”佳佳说：“我家放的烟花是大大的，在天空中绽开时像一朵朵金色的菊花。”嘉良说：“对对，什么样子的烟花都有，还有赤橙黄绿青蓝紫的彩虹颜色呢！”……孩子们纷纷分享着自己的所见、所想，对烟花充满着无限的向往。烟花让幼儿体会到热爱美好事物、表达自身感受的情感体验，是吸引孩子的美好事物。这个活动即来源于孩子的生活又符合大班幼儿的学习特点，可以更好地培养幼儿的审美、创新、合作、探索和交流分享的意识，激发幼儿美术学习的兴趣，促进其个性发展。绚丽的烟花为幼儿营造了欢乐新年的喜庆氛围，让幼儿体验到了温暖和幸福的情感。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域5—6岁幼儿的发展目标是“能够用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”。结合这些目标，考虑本班幼儿的年龄特点，我制定了本次活动的目标： 1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。、 2、能画出夜空中五彩绚丽的烟花，体验节日夜晚的美景。 《节日礼花》教材分析 《节日礼花》是选自大班省编教材上册主题六—冬天的故事中次主题三—欢乐新年中的一个教学活动。 刚刚过完了我们中国的两个传统节日：春节和元宵节，在跟孩子们分享交流时，孩子们对放烟花留下了深刻的印象。烟花让幼儿体会到热爱美好事物、表达自身感受的情感体验，是吸引孩子的美好事物。这个活动即来源于孩子的生活又符合大班幼儿的学习特点，可以更好地培养幼儿的审美、创新、合作、探索和交流分享的意识，激发幼儿美术学习的兴趣，促进其个性发展。绚丽的烟花为幼儿营造了欢乐新年的喜庆氛围，让幼儿体验到了温暖和幸福的情感。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域5—6岁幼儿的发展目标是“能够用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”。结合这些目标，考虑本班幼儿的年龄特点，我制定了本次活动的目标： 1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。、 2、能画出夜空中五彩绚丽的烟花，体验节日夜晚的