幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

主题四科学万花筒——次主题三超级变身 活动名称：奇妙的湿拓画 班 级：大班 领 域：艺术领域 活动目标： 1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成就感。 活动准备： 1.湿拓画工具：托盘、专用颜料、小棒、纸等。 2.PPT课件。 活动过程: 1.欣赏湿拓画图片，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。 请幼儿欣赏湿拓画的图片，猜猜这幅画是怎么做出来的。 2.欣赏湿拓画创作视频，引发幼儿进行创作的兴趣。 3.分析湿拓画创作的步骤，帮助幼儿了解基本的作画方法。 4.欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。 5.幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。 6.引导幼儿相互欣赏同伴的作品，提高幼儿的审美能力。 大班艺术活动《奇妙的湿拓画》学情分析 本课是一节大班艺术活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，培养幼儿的兴趣，对幼儿艺术领域的教育具有更为重要的作用。。 五彩的颜色漂浮在水面上，然后用工具随意拨弄，让它变成千变万化的水上画，拿纸在上面一放，一张神奇的画就完成了。这个过程就像变魔术一样,幼儿怎能不喜欢！湿拓画色彩、形状的变化，带动幼儿展开无限想象，让幼儿在玩中感受湿拓画的魅力，通过滴一滴、划一划、印一印，就变成一幅神奇的、五彩斑斓的图画，体验水中作画的乐趣。 大班艺术活动《奇妙的湿拓画》教材分析 《奇妙的湿拓画》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下册主题四科学万花筒中次主题三超级变身的一节艺术活动。皮亚杰认识发展论认为，知识不是被动的从环境中吸收的，也不是预先在儿童头脑中形成，而是通过儿童的心理结构与他环境之间的相互作用建构的。平时的绘画活动，一般采用纸上进行，作画范围有一定的局限性。本次活动教师引入湿拓画，为幼儿创设、搭建良好的平台，是一次新的尝试、大胆的突破。 《幼儿园教育指导纲要》中指出的：“丰富幼儿的情感，培养初步感受美、表现美的情趣和能力；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受”。我们设计的《奇妙的湿拓画》活动不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力进行创造，同时也带给了孩子极大的乐趣 大班艺术活动《奇妙的湿拓画》教学反思 《奇妙的湿拓画》是一节大班艺术活动，本次活动的目标是让孩子们学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣，再就是了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。 在写这个教案的时候想了很多种形式，因为孩子们不少，既要兼顾孩子们的秩序还要引起孩子们的兴趣，所以我就决定主要以PPT展示、讲解的形式开展此次活动。在上课过程中，有以下几点反思： 1.导入部分稍微有点小紧张，可能语言有点不是很精练。 2.讲解过程中有点繁琐，可以再简练一点。 3.幼儿绘画过程中，教师指导可以在到位及时一点。 此次活动总体来说还是比较成功的，孩子们兴趣比较高，投入性积极，但是还是有细节部分需要自己注意，多学习，多研究，敢于尝试。