幼儿园学前_小猴请客教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小猴请客》教学设计 【活动名称】小猴请客 【年龄段】大班 【设计意图】 大班年龄段幼儿对生活中的数字已经有了一定的敏感度，他们喜欢数字，乐于跟数字做游戏，在游戏和操作中孩子们能够潜移默化地发展其逻辑思维能力，并体验到数学活动的乐趣。在《小猴请客》这一活动中，我创设了孩子们特别喜欢的、富有温馨氛围的过生日的故事情景，在问题情境和操作中让幼儿学习5的分合与加减运算，并体验到数学活动的功用性和乐趣。 【活动目标】 1.学习5的分合，知道5有4种分合方法。 2.理解并尝试运用5的加减运算。 3.在情景互动中体验数学活动的乐趣 【活动准备】 经验准备：幼儿已基本掌握数字1-5的写法。 物质准备：教学ppt；玩具鱼5条；鱼缸2个；黑板；白板笔；写字板、笔人手一份，礼物盒3个。 【活动重点难点】 感知5的分解与合成，理解并尝试运用5的加减运算。 【活动过程】 生日背景下，小猴遭遇的“甜蜜烦恼”。 教师：今天是小猴的生日，他提前邀请了所有的好朋友来家里做客，这不，天才刚亮，小猴就兴奋的从房间里跑出来，想要跟爸爸妈妈一起做准备工作。房间门一打开小猴看到了什么呀？ 幼儿：礼物 教师：几个礼物呀？（2个）我们一起来看看他收到了什么礼物呢，原来是猴爸爸送的鱼缸和猴妈妈送的鱼缸，小猴觉得两个鱼缸都很漂亮，所以他决定要把自己养的鱼放在两个鱼缸里。我们一起来看一下小猴养的鱼吧，一共有几条呢？（5条）可是要怎么把这些鱼分到两个鱼缸里呢？（请幼儿操作玩具鱼并找出与他人不同的分配方式，教师记录并引导幼儿一起总结5的分和方法。） 【设计意图：此环节让幼儿通过操作发现5的不同的分和方法，并以儿歌的形式加以巩固。】 不同的情境中学习5的加减运算 1.请客前准备，理解加法含义，进行加法练习。 师：小猴把自己的鱼分配好后，高兴地来到了客厅，爸爸和妈妈正在讨论给小客人们做什么好吃的呢。猴妈妈要做甜甜圈、煎蛋和鸡腿，猴爸爸要做汉堡和披萨，嘴馋的小猴不禁想：哇哦，今天我能吃到几种食物呢？（引导幼儿说出“3、2、5、+、=”各表示什么意思？理解整个算式的意思。） 接下来老师创设不同的情境引导幼儿进行加法运算的练习。 【设计意图：通过一个情境运算的具体分析让幼儿理解加法的含义，多个不同情境的创设引导幼儿进行5的加法运算练习。】 2.客人来啦，理解减法含义，进行减法练习。 师:小象口渴极了，一进门看到果盘里的桃子，啊呜一口就吃掉了一个，请问还剩几个桃子呢？（引导幼儿说出“5、1、4、-、=”各表示什么意思，理解整个算式的意思。） 接下来老师创设不同的情境引导幼儿进行5的减法运算的练习。 【设计意图：通过一个情境运算的具体分析让幼儿理解减法的含义，多个不同情境的创设引导幼儿进行5的减法运算练习。】 三、拆礼物游戏 师：好朋友们相互打过招呼之后，就都拿出自己准备的礼物要送给小猴，这时候小兔对小猴说：去年我过生日的时候是通过捉迷藏的方式找到大家送给我的礼物的，今天你的生日礼物嘛，被锁在箱子里了，你要算出卡片上的数字，写对密码，才能得到你的礼物哦！小猴看着这些礼物盒子苦恼的拍拍脑袋：小朋友们，快来帮帮我！ 教师讲解范例，幼儿自主操作。 【设计意图：通过解密码的游戏进一步帮助幼儿巩固关于5的加减运算的知识，同时又完成了小组合作，相互纠错，破解成功的快乐体验。】 四、放松活动：共唱生日祝福歌。 师：小猴特别感谢大家帮它找到礼物，所以邀请小朋友们都来参加生日宴会，那让我们一起为小猴唱一首生日祝福歌吧！ 小猴收到大家的祝福特别开心，这时候小熊和小狗神神秘秘地走过来说：你们就没发现少了两份礼物吗？我们的礼物盒上的密码可是关于6的加减运算呢，快去挑战试试吧！ 【设计意图：利用“过生日”的情境，渗透朋友间做客的礼貌、友爱等情感教育，同时又设置了新的问题，让幼儿带着兴趣和问号离开。】 【活动延伸】 结合幼儿餐点等环节引导幼儿进一步巩固5的加减运算。 《小猴请客》学情分析 大班年龄段幼儿对生活中的数字已经有了一定的敏感度，他们喜欢数字，乐于跟数字做游戏，在游戏和操作中孩子们能够潜移默化地发展其逻辑思维能力，并体验到数学活动的乐趣。在《小猴请客》这一活动中，我创设了孩子们特别喜欢的、富有温馨氛围的过生日的故事情景，在问题情境和操作中让幼儿学习5的分合与加减运算，并体验到数学活动的功用性和乐趣。 1.经验准备：幼儿已基本掌握数字1-5的写法。 2.物质准备：教学课件；玩具鱼5条；鱼缸2个；黑板；白板笔；写字板、铅笔人手一份，礼物盒3个。 《小猴请客》教材分析 教学理论依据： 《指南》科学领域中指出，教师要创设一个鼓励幼儿探索、尝试、发现、讨论和运用科学知识经验的环境，提供丰富的科学活动材料和多种情景，重视幼儿在操作中主动地体验、理解和认识，重视活动中的互动与交流。同时，科学教育