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青少年道德规范教案
题目:青少年思想道德教育——势在必行
教学重点:分析青少年思想道德现状,对青少年道德缺陷的防治
教学目的:1.使学生了解“思想道德修养”课的性质、任务和基本内容,
明确学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。
2. 使每一位学生远离未成年人的各种不良行为,用道德良好约束自
己。
3.理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好
青年。
一、问题情景
观看一组漫画或一段科教视频,思考为什么未成年人的不良习惯会转
变为道德缺陷,甚至引发犯罪行为?
二、学生活动
展开小组讨论,分析青少年道德缺陷的特点和成因?进一步思考,针
对成因应采取哪些对策?
三、主要内容:
(一)当前青少年思想道德的现状、特点
当前中学生的思想道德水平不容乐观:
(1)当代中学生自私心理较重。现在的中学生在家庭中独生子
女比较多,家里长辈的宠爱都聚集一身。在班集体中仍然以自我为中
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心,做什么事情不考虑或者很少考虑别人的感受,有的还表现出只想
享有权利,而不愿意履行义务。
(2 )自我保护意识不太强。现在有的中学生显得过分的单纯,
没有防范侵害的意识,像上网交友,较为随便,有的还任意透露自己
的个人信息。在安全问题上,过份地依赖父母和社会力量,不遵守交
通规则,乱闯红灯,不走斑马线和人行线。
(3 )不良行为时有表现。但有的中学生不认为不良行为对危害
社会具有潜伏性,受自己从众心理的驱使,在生活中与社会青年广泛
的接触,跟学社会上的不良习性,如夜不归宿、打架斗殴、赌博盗窃
等,不良行为如果不及时制止,会发展为违法犯罪的行为,青少年违
法犯罪行为的出现不是偶然的,都有一个从小到大,从量变到质变的
过程。
(4 )沉溺于享乐,没有理想。有些中学生对自己的人生目标没有清
晰的认识,对自己未来设计比较模糊,所以在做事情时缺乏一种信念
和坚持,注重物质享受,少积极精神方面的追求;有的中学生沉迷于
言情小说,乐于看日韩剧,喜欢肥皂剧,浪费了大量的学习和休息时
间。
(5 )不太注重礼貌和礼仪。礼貌和礼仪是一个人走向社会的通
行证,是融洽人际关系润滑剂。而现在有些中学生不太注重自己文明
礼貌修养,对家长、对老师、对长辈不太有礼貌,有的甚至直接顶撞
或者恶行相向,严重损害了自己与长者的关系。有的中学生更是缺少
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必需的校园、家庭、社会礼仪,让自己的言行与自己的身份不相符合,
有的中学生缺乏感恩之心、缺少对父母、学校、社会的感激之情。
(6 )有些中学生缺少诚信。诚信乃做人之本。诚信的品质要从
小培养,要在小事中培养。而有些中学生撒谎成性,考试作弊,抄袭
作业,骗钱上网玩游戏,他们对这些不诚信的言行司空见惯,习以为
常。
(7 )攀比心理较严重。现在人们的生活水平普遍提高了,中学
生手中的零花钱也相应增加了,消费时出现一种攀比的心理,像请客
送礼、生日聚会、旅游交友等,都要讲究排场,讲究豪华。父母给他
们添置衣服鞋袜,他们都要选择品牌,非品牌的服饰不要,少则上百,
多则上千。城镇中学生比农村中学生在消费上的攀比心理更为严重。
(二)当前青少年思想道德的成因
1、社会风气的影响。中学生的心理、思想、行为的可塑性很大,
面对纷繁复杂的社会现象,中学生往往缺少一双明辨是非、区分善恶
的眼睛。社会上的不劳而获、投机取巧、拉关系走后门、行贿受贿、
以权谋私等不良现象在默默影响着我们的中学生。所以我们说学校是
一个小社会,是我们大社会的缩影。现在社会上的一些不良现象都可
以在学校找到影子,有些中学生的言行越来越成年化了,他们的行为
越来越社会化了。有些中学生刻意模仿社会上的“黑吃黑”,还搞起了
个人崇拜、花钱买保护等把戏。
2、学校教育的偏差。学校是对学生进行思想道德教育的主渠道、
主阵地。但一些中学学校已严重偏离了我国的教育方针,片面追求升
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学率,以考分论英雄,甚至演化成了“考什么就教什么”的怪圈,在学
科教学上分主副科,压缩挤占音体美学科教学时间,老师往往关注学
生的不是心理、态度、情感、价值
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