体育课课后小结如何写.pdfVIP

体育课课后小结如何写？ 读《体育新课改教学案例反思集》有感 一、 为什么要写“课后小结” 1． 写好“课后小结” ，是一种对教学过程的自我反思，带有自我诊断，自我提高的作 用。通过反思教学实践中的练习方法和手段以及达到的效果， 检查和记录备课中疏漏， 使以 后的教学更具有合理性和针对性。 2． 写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长 处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰 富自己的教学经验； 而且可以通过定期分析整理， 使感性认识上升到理性认识， 再来指导实 践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。 3． 写好“课后小结” ，既积累教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之举，失 败之处，教学灵感， 教法创新， 以及出现的问题和解决问题的方法等， 都是我们进行教学总 结的好材料，这些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败， ，从而可以为课程 改革的进一步深化提供实践依据。 二、“课后小结”记什么 1．记成功之举 将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景的 创设， 教学方法的运用等方面感到满意， 并取得良好教学效果的做法记录下来。如：在进行 耐久跑练习时， 以往一贯的教法是， 规定学生在标准的环形跑道上跑 4~5 圈，作为一种练习 手段，教师则不时用哨声或大声吼叫等方法提醒和督促学生跑动，结果教师在精神上很累， 学生跑得又累又费劲，课堂气氛十分沉闷，教学效果事倍功半。甚至形成师生关系恶化。后 来，尝试了另外一种教学方法， 即运用反复接力跑来进行耐力练习的方法： 将学生分成若干 组，每组 4 人，练习方法多种多样；以男女混合接力为例：每组男女学生各两人，两个女生 分别站在 400 米起点和 200 米起点， 男生跑 400 米交接棒， 女生跑 200 米交接棒， 循环进行 4~5 轮。这样学生的练习热情很高，课堂气氛十分活跃，充分发挥了学生的主体作用，绝大 都数学生的耐力素质提高较快。 教师也有教得轻松， 教得愉快的感觉。 这种改变传统学习的 耐久跑方式， 突出了学生的主体地位， 学生的主体意识得到强化的情景下， 激发了学生练习 的主动性和积极性，这是本次课的成功之处。 2． 记教学灵感 把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。 教学过程中的 灵感有时会在师生的双边活动过程中突现， 是课前难以预计和创设的， 具有针对性和时效性， 若不及时运用和记录下来，就会时过境迁，烟消云散。例如： 在对女生进行仰卧起坐的教学 时，练习的方法大多是在规定的时间内完成一定的次数。 这种方法看起来简单省时， 但学生 缺乏主动性，因此效果往往不尽人意。后来， 在一次偶然的机会， 男生的足球滚到正在做仰 卧起坐练习的女生的身上， 这个女生生气地就势双手抓住球， 快速地弓身将球掷了出去。 见 此情景， 我灵机一动， 何不把这种练习方法应用于仰卧起坐教学中呢？于是， 一个仰卧起坐 加双手抛掷传接软排球的练习产生了： 学生两人一组， 相距 4~5 米，一人双手持球于头顶上 方，仰卧于垫上， 练习时快速地起身将球掷给另一同伴， 同伴接球后， 将球抛回， 重复练习。 这个练习对发展仰卧起坐中的