五年级下册数学课件-6.1比例尺 ｜青岛版(五年制) (共22张PPT).pdfVIP

青岛版小学数学五年级下册 比 例 尺 一、情境导入 一、情境导入 扩建学校，新操场 长500米，宽300米 ，建 之前，需要 画一个操场平面图 。 怎样画操场平面图？ 温馨提示： 1.先想一想，再画。 2.注意，画出的图形不能走样。 2 二、合作探究 二、合作探究 为什么有的同学画的没走样，有的走样了？在小组 内分工合作，可以算一算，图上距离与实际距离之 间有没有什么关系？看哪个小组动作 。 500米=50000厘米 5:50000=1:10000 300米=30000厘米 3:30000=1:10000 图上距离和实际距 离的比是一定的。 500米=50000厘米 10:50000=1:5000 300米=30000厘米 6:30000=1:5000 二、合作探究 二、合作探究 画同一个操场，怎么设计图不同呢？他们有什么 相同点和不同点？在小组内交流一下。 500米=50000厘米 5:50000=1:10000 相同点： 300米=30000厘米 3:30000=1:10000 图上距离和实际距 离的比是一定的。 500米=50000厘米 10:50000=1:5000 300米=30000厘米 6:30000=1:5000 不同点：图一和图二缩小的比不同 二、合作探究 二、合作探究 500米=50000厘米 300米=30000厘米 5 ：50000 = 1：10000 3 ：30000 = 1：10000 图上距离：实际距离 = 比例尺 图上距离 或 = 比例尺 实际距离 图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 想一想：求比例尺时要注意什么问题？ 比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小 比例尺； 比例尺：10：1 这个比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放 大比例尺。 认识线段比例尺 为了计算方便，通常把比例尺写成前项 （或后项）是1 的比。如上面这个操场平面图的比例尺应写成1∶10000或 1 。这样的比例尺叫作数值比例尺。 10000 0 10 20 30米 比例尺还可以这样表示：