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第一单元 观察物体（三）
观察物体
预习内容
课本 P2 例 1、2 及练习一相关内容。
助学题
1.动动手，我能行。
（1）用4 个同样的小正方体，摆出从正面看 的图形，你想
到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）
（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不
变，你可以怎么摆？（请试一试）
2.我会解答。
家长签字：
评价：
数学好玩，玩好数学。 1
整理和复习
预习内容
课本 P3、P4 练习一相关练习题。
助学题
1. 我会整理。
这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗？
2. 我会分享。
找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3. 我会提醒。
关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？
家长签字：
评价：
成功、失败，其实都是我们成长中的收获。 2
检测分析
1.改正，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自
己的反思写下来。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准
备与同伴交流。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？
家长签字：
评价：
3
第二单元 因数和倍数
了解自己，虽然难，但很重要！
因数和倍数(1)
预习内容
课本 P5 例 1 及相关内容。
助学题
1.试试下面这个题目，相信你一定能做得很好！
12÷2=6 20÷10=2 8÷3=2……2 9÷5=1.8
26÷8=3.25 19÷7=2……5 30÷6=5 63÷7=9
你能把这些算式分类吗，你准备怎么分？
在 30÷6=5 中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
2.我会分析。
说一说下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？你是怎样
想的？
3.学以致用。
分别写出 15 和 24 的所有因数。
家长签字：
评价：
4
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