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加强师资队伍建设提高教师整体素质 加强师资队伍建设提高教师整体素质 甘肃省民勤县泉山镇中心学校 （73330）刘光乾马林程 我国新一轮基础教育改革正逐步展开，建设一支 适应新课程要求的教师队伍，对顺利推进这轮课程改 革起着非常关键的作用?为此，提高教师的素质是当 务之急?中心学校结合教师队伍年龄结构日益年轻 化的实际情况，把教师队伍建设摆在学校工作的首要 地位，致力于抓好师德教育和教师业务索质 ，深化师德师风教育，推进教师队伍建设 师德修养是教育索质的重要方面，在师资队伍建 设中，我们始终把加强教师思想政治工作和教师职业 道德教育放在教师队伍建设的突出位置 ：加强理论学 习，组织和引导教师特别是中青年教师学习马克思列 宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和”三个代表”重要 思想，强化依法从教和教书育人的责任意识；恪守职 业道德，以《公民道德建设实施纲要》 ，《教育法》，《教 师法》，《中小学教师职业道德规范》等法律法规为内 容开展教师职业道德培训，举办专题讲座，讨论，演讲 和建立正确的师德舆论导向；在教师中开展”铸师魂， 扬师德，正师风，强师能”活动;倡导”捧着一颗心来， 不带半根草去”开阔”爱满天下”的情怀，树立培育真 人的态度，增强改革创新的意识，发扬艰苦奋斗的作 风，献身教育事业；把教师职业道德作为教师工作考 核和职务聘任的重要依据?从而使广大教师在教育 教学管理中发挥了主人翁的作用 ? 二，夯实教师业务功底?优化师资队伍 教师的发展是学生发展的基础 ?学校尽可能地 为教师提供学习的平台和机会，建立名优教师帮带新 教师的导师制，制定教师进修培训管理办法，包括名 优，骨干，普通3套教师培养方案?在新课程背景下， 我们特别注重中青年教师的培养，在组织新教师培训 中采取”以老带新”的方法，从备课，上课，作业批改， 命题与辅导等方面耐心指导?对于3年以上教龄，35 岁以下的教师则坚持进行综合素质的培训 ，从基本 功，讲课水平，电教媒体的使用，论文评选等多方面进 行考核?新课改中，为了进一步提高教师教育教学水 平,提高学校的办学品位，除了选送优秀教师参加县 市级骨干教师，学科带头人培训外，我们还评定出校 级,镇级学科带头人和骨干教师?支持教师参加提高 学历层次的考试?使他们不断”充电”不断提高，不 教学经纬^ 断丰富和完善自己的知识结构和提高自己的能力水 平?同时积极组织教师参加信息技术培训 ，实施”校 本培训”抓好继续教育?做到人人参与，持之以恒， 把教师技能提高和基本功训练贯穿于教学优化的全 过程，使广大教师尽快地适应教育新形势发展的需 要? 三,开展教育科研?提高教研质量 新课程标准更是明确指出，教师是新知识体系的 学习者，课程创造性的执行者，课程资源的创建者，教 育教学的研究者?如何有效地调动教师的积极性 ，使 他们自觉地成为具备”现代化素质”的教学与科研相 结合的研究型教师，是我们的工作重心?加强教研组 的组织建设，将教育科研与常规教学有机结合，增强 了教研合力；加强教研交流，在教师中开展”让我露一 手”的教研活动?每学期开学初，学校安排教师人人 上好一节最佳课，为使活动扎实有效，杜绝”完任务， 走过场”的现象，教研组拟出教学评优活动计划 ，课 表，还有评优记载及资料，通过授课，说课，评课，由文 理教研组到学校综合组层层筛选，依据总评成绩评出 优质课教师，学校予以奖励?还开展实验课题研究， 逐步提升了教师科研水平?中学，高小设立了课题实 验班，认真组织实验班教师用先进理论为指导 ，扎实 开展实验，并把课题研究成果及时转化为教学行为 ? 在此基础上，教师人人都根据自己的情况选择教研专 题.教师不能只做”教书匠”而要争取做”专家型”， 学者型”科研型”教师?教研中我们还坚持走出 去，请进来，走”专群结合”的道路?再次，建立教学与 科研密切结合联系，我们又倡导”四个为本”教育科 研，队伍为本;科研业务，课题为本；课题研究，创新为 本;过程控制，管理为本.通过开展这些教学活动和 教育科研活动，我们的教师在思想上得到了净化 ，业 务上得到了提高，进一步激发了他们爱岗敬业的热 情，使学校教育教学质量不断提高 ? 教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务 ，是推进 新一轮课程改革的纽带，是教育永恒的主题，是提高 质量的关键?由此，我们要继续实践，勇于创新，坚持 不懈,进一步活化教师群体，使教师队伍建设取得更 加可喜的成绩? 37