走出围城路途遥,,,与时俱进效率高.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 走出围城路途遥,,,与时俱进效率高 【摘 要】 随着新课程改革浪潮的推进，初中英语词汇教学改革如火如荼。本文作者抓住机遇，勇于迎接挑战，结合教学实际简要分析了初中英语教学中的存在问题，并阐述了相应的对策。 【关键词】 词汇 误区 语境 构词 联想 词汇是语言系统中语音、词汇、语法的三大要素之一，是构建语言的基本材料和前提条件，假如缺乏足够的词汇量，那就不能成功进行听、说、读、写训练，一定程度上影响了课堂教学目标的高效达成。 1. 初中英语词汇教学中的误区 1.1脱离语境，孤立教词 有些教师为了片面追求平均分和及格率，往往脱离文章语境执教单词，围绕呈现生词——正音——释义——举例——呈现派生词五个环节依次进行教学词汇教学，学生仍处在被动接受知识的地位，从而使他们感到枯燥乏味，教学效果事倍功半。 1.2面面俱到，主次不分 初中的英语词汇往往由常用词、根词等组成，虽然这些词语在英语词汇总量中仅占少数，但用途比较广泛，每一个学生非重点掌握其本义、比喻义、引申义和修辞义不可。因此，新课标对每单元的单词都作了具体的规定，主要从听、说、读、写四个方面作出不同等级的要求。但是，有些教师不按照要求执教，主次不分，影响了课堂教学质量。 1.3机械记忆，枯燥乏味 初中英语新课标要求教师在