学校教师培训专题计划.docVIP

**学校老师培训计划 教育教为了深入加强我校老师继续教育，使我校老师继续教育走上制度化、规范化轨道，让全体老师教育观念、教学水平、教育科研能力全部得到深入提升，特制订我校老师培训计划。 一、指导思想 提升老师整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全方面、教学基础功过硬、含有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求老师队伍为目标，以新课程师资培训为关键，以提升老师实施素质教育能力和水平为根本，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效标准；突出继续教育内容针对性、实效性和优异性，构建合理培训体系，深入加大老师继续教育和校本培训力度，开拓创新，和时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训对象： 全体老师。 三、培训目标： 树立正确教育观念，确立良好职业道德，合理知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求教育教学水平和科研能力，基础适应实施素质教育要求。 四、培训内容 （一）师德教育方面： 常常性地组织老师认真学习《老师法》《教育法》《未成年人保护法》《老师职业道德规范》和上级教育主管部门相关师德建设相关要求。引导老师在追求和享受权利同时，认真推行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导老师树立良好社会形象，努力成为遵纪遵法和遵守社会公德典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称标兵 ”。 利用学校“师德标兵”评选、年度考评等平台，让优异老师模范事迹成为师德培训生动材料，经典引路，用身边人教育身边人，帮助老师树立正确人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生责任感和使命感。 （二）理念培训 开展内容丰富理论学习。学校定时选择相关教育理论书籍，指定老师阅读，增加理论素养。有计划、有目标地组织学习新课程改革相关叙述和教育教学业务知识，立即了解教育大政方针和教改信息。按市教育局“十百千” 读书工程计划，组织和指导老师广泛阅读，增加人文修养。 深入集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织老师学习和讨论相关课改最新时文，立即更新自己教育理念。 （三）业务培训 1.教材教法培训。深入领会课程改革指导思想、改革目标和新课程标准所表现理念，帮助老师了解各学科课程改革突破点和对教学提议，使老师能以此为依据，在对教材进行充足分析和研究基础上，将理论利用于实践，制订对应教学及评价策略。深入深入学习相关学科课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学方法。组织学习《姜堰市小学教学常规》，规范老师日常教学工作行为。经过对优异课堂实录、优异教学设计、案例分析等材料研读，增强老师把握教材、设计教案、实施教学水平，提升老师驾驭课堂教学能力。 2.教研能力培训。帮助老师学习掌握教研教科研通常方法，学会怎样贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题研究方案，怎样有效地开展研究，以达成预期研究效果，怎样进行研究信息搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为老师提升自己自觉行为。 3.教学基础功培训。依据我校老师情况，在抓好抓紧青年老师基础功建设同时，在中年老师中相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一般话、体艺技能、信息技术、朗诵演讲等各项基础功培训，增强全体老师课堂教学艺术感染力和信息技术使用能力。尤其重视青年老师课堂教学水平达标检测和评价工作展开，制订专题规程，成立专题小组。同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学业水平测试”作为培训关键内容之一。经过以上培训，努力争取建设一支一流老师队伍。 （l）新老师入门培训。 关键指1年青年老师。一是引导她们做好角色转换，关键由学生转为老师，对她们加强工作责任性教育，和组织能力培训。二是狠抓教学常规，在备课和上课、作业和教导、听课和评课等方面着重指导。三是实施师徒结对，我们对每位新老师配置１─２位富有经验骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”传、帮、带。四是建立学校考评制度，考评项目有写一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全方面工作总结。 （2）青年老师培训 关键指3年以上青年老师，她们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有期望队伍，我们对青年老师培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为她们成长发明良好条件，促进她们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方法，牵动整体老师队伍业务素质提升。将经过老老师对青年老师跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等步骤，推进青年老师业务水平。 我们要加强教科研培训，提升青年老师教科研能力。搞好教科研和重视教育、教学实际效果相结合标准，我们提倡青年老师主动参与教育科研，