建筑工程装饰材料与构造课程统一标准周红旗.docVIP

上海思博职业技术学院 建筑装饰材料和结构课程标准 课程编码：S0714041 课程类别：专业关键课 适用专业：建筑装饰工程技术 开课学期：第三学期 课时： 64课时 学分：4 执笔人： 周红旗 审定责任人： 编写日期：11月 审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1 课程性质和作用 本课程是高等职业学校《建筑装饰工程技术》专业一门专业关键课程，是学生学习装饰材料和装饰结构设计技能课程。其功效在于让学生能掌握常见建筑装饰材料品种、性能和价格，掌握建筑装饰结构设计设计和结构，正确领会装饰设计方案意图，灵活利用装饰材料进行合理可行装饰结构设计，为学习后续课程做好准备，为未来成为一名建筑装饰工程技术人员打下必备技术基础 前导课程：民用建筑设计和结构、建筑装饰制图和识图、建筑美学基础, 建筑装饰设计初步计算机CAD绘图等。学习软件课程为建筑结构绘制做了铺垫，建筑装饰初步等课程为此课程开设奠定了理论基础. 后续课程：计算机三维建模和渲染,装饰施工技术和组织管理、建筑装饰工程计量和计价,工程项目管理和招投标等。本课程开设为学习后续课程提供了材料基础和结构形态认识。 1.2 课程基础理念 本课程强调以职业活动体系来组织教学行动导向教学模式。学生毕业所从事岗位有： 1、建筑装饰室内设计方向: 建筑装饰室内设计设计师；设计师助理；施工图绘制员； 2、建筑装饰施工管理方向施工员质量员材料员造价员资料员； 3、其它相关领域职业岗位。 依据以上就业岗位，首先遵照就业导向现代职业教育指导思想，经过校企合作，以职业能力为关键，从职业工作岗位需求出发，以“经典工作任务”为载体，根据工作任务由简单到复杂，由单一到综合标准选择、序化教学内容，教、学、做结合，利用现有师资、校内实训环境、校企合作等条件组织教学。 其次让学生在完成基于工作任务教学中，在真实学习情境中学习，经过生生互动、师生互动和市场真实气氛和环境，主动构建自己知识和经验。 再次是树立终生学习理念。经过任务驱动，决议计划、决议实施、检验评定四步教学法，在教学过程中，学生从被动学习逐步转变为主动学习，不停积累知识，丰富经验，树立终生学习理念。 1.3 课程设计思绪 建筑装饰设计人员依据业主提供项目任务，在要求时间内，根据业主需求，利用本身含有专业知识和技能完成室内空间结构和材料设计任务。设计人员多以个人或团体形式进行，合理分工和协作，最终完成装饰材料选择和装饰结构设计。其间，设计人员充足利用所学知识和所掌握绘图软件，正确绘制建筑装饰施工图，为设计任务完成提供合理可行结构设计和材料表示. 2．课程目标 学生以独立或小组合作形式，在指导下或借助相关资料和对应书籍，分析设计任务和图纸，进行初步设计和草图绘制，进行前期材料市场调查和类似实际建成装修工程实地调查。在要求时间内完成前期准备工作并检验反馈。在完成设计过程中，使用工具、计算机，应符合安全要求, 对已完成任务进行统计、存档和评价反馈。 学习完本课程后，学生应该能够合作或独立地进行装饰材料市场调查、对应结构设计和图纸正确表示和绘制，包含： 1.识读家居装饰施工图、公共空间设计施工图； 2.了解装饰材料市场调查方法、步骤，掌握市场常见装饰材料性能和价格； 3.掌握装饰结构设计和结构，并能够正确表示； 4.能够结合装饰施工课程实训项目，动手把所设计结构方案在实训中心制作完成； 5. 培养认真负责工作态度和严谨细致工作作风。 3．课程内容和要求 3.1 课程内容 教学项目（学习情境/教学模块） 子项目（情境/模块） 参考课时 项目（情境/模块）名称 项目（情境/模块）描述 项目（情境/模块）1 装饰材料认知和结构设计和结构 装饰材料认知 1了解常见材料品种规格 2掌握装饰材料市场调查方法 3掌握装饰材料检验方法 装饰结构基础设计和结构 14 项目（情境/模块）2 家装材料和结构 1墙体装饰结构设计和结构 2 地面装饰结构设计和结构 3顶棚装饰结构设计和结构 4门窗装饰结构设计和结构 5掌握材料结合方法 6装饰材料和结构施工图 7打印。 20 项目（情境/模块）…… 工装材料和结构 1外立面装饰结构设计和才 2室内墙体装饰结构设计和结构 3地面装饰结构设计和结构 4顶棚装饰结构设计和结构 5门窗装饰结构设计和结构 6掌握材料结合方法 7装饰材料和结构施工图绘制 8打印 30 3.2 课程设计 3.2.1 项目（情境/模块）1 装饰材料认知和