人教版小学英语三年级上册 全册教案全集(106页).pdfVIP

人教版小学英语三年级上册 全册教案全集 PEP 英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍 及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英 语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、 会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉， 而对于自我介绍用语Im ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切 不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始 的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词 汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学 英语的兴趣。引导学生自主学习变要我学为我要学。教师在讲授本课的打招呼、自我 介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练 时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知 Hello./Hi 是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情 景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情 景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景 中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 教学难点： 自我介绍用语Im …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可 挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1． 热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为迪士尼英语中第一课的 片段（Magic EnglishHello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境 同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替， 或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon 一词的发音直接翻 译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词 来代表某物如CD, VCD, DVD 等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学 生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了 解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现 的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师 生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im … （3）教师还可带上Sarah 的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （教师在 示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助 他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifa