幼儿园学前_秋天的树林教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《秋天的树林》课后反思 活动开始，我引导幼儿欣赏各种秋天树林的美景，感受树的形态美、色彩美，激发幼儿对美的感受能力，从而为表现美、创造美做好铺垫。为了有效突破难点，我运用直观演示法，用自己的小手模仿树的各种形态，使幼儿了解大树的树干、树枝、树叶，避免幼儿在绘画内容上遗漏。孩子们通过视听结合、动作表现等方式充分感知了秋天的树林，辅以不同的绘画材料，进行创造性地表达。 整个教学过程，教师没有进行详细的示范，而是通过儿歌加动作的形式教给孩子点画法的运用。孩子们在创造过程中，教师进行了语言引导，比如树叶飘落到地面像铺了一层红地毯，层层叠叠真好看等，潜移默化地促进幼儿进行个性化地表达，使画面更富有意境美。孩子们在整个活动中，高度参与其中，积极活跃，师幼互动良好，实现了情感、知识、技能三维目标的提升。但活动中也存在不足之处，比如在活动最后，可以上升到爱护树木、保护环境的高度，进一步深化主题。