高校特色办学背景下中外合作专业的大学英语词汇学教学新探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高校特色办学背景下中外合作专业的大学英语词汇学教学新探 摘 要： 随着科学技术的发展和社会活动的多样化，提高词汇的学习效率势在必行，各高校越来越重视大学英语词汇学教学。本文通过英语词汇学这门课程的课堂教学实践，对大学英语词汇学的教学思路及教学策略进行分析与探索，以使学生能够用所学知识分析具体的词汇现象，以及领会到学习词汇学的重要意义，从而达到最佳的教学效果。 关键词： 大学英语 词汇教学 教学新探 1.写作背景 我在与学生的沟通交流中了解到大家对于词汇的不同看法：有无奈、有焦虑、有心急，以及机械地死记硬背等。在我接手我校中外合作各专业的大学英语词汇学（English Lexicology）教学之前，就英语词汇学的课程概况等方面做了些调查后发现：同学们对英语词汇学这门课程了解甚微，大多数同学认为词汇就是记单词、学词汇，仅此而已。少量同学对此有些自己的看法：要想学好英语，就必须掌握且记忆更多的词汇。在英语学习的过程中，背单词是最难、最枯燥的，靠机械地重复一个单词的字母，死记硬背，事倍功半。即便记住了，也不会持久，朗读单词表学得快忘得快，英语学习水平也不易提高。还有的学生认为如果词汇不过关，在语法中就有可能因为一两个生词，而无法正确分析句子结构。在听力中可能因为一两个生词而妨碍对题目的理解，阅读时也一样寸步难行。甚至有