部编版语文二年级上册《风娃娃》教学设计(20201212084351).pdfVIP

部编版语文二年级上册《风娃娃》教学设计 [ 教材分析 ] 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式 出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风 为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别 人有用”的道理。 [ 学生分析 ] 我班学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，爱读《十 万个为什么》《格林童话》《一夜一个好故事》……他们的知识面宽，对自然 现象很感兴趣。经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数 的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们有意注意的时间还比较短。 [ 设计理念 ] 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语 文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习 方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到 这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。 2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的 内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中 学习自